Pemabaman guru dengan pembelajaran konstruktifisme

beranggapan bahwa proses yang lebih penting dibanding hasil. Tetapi, hasil jugatidakkalah pentingnya dengan proses. Dan proses kita sebagai guru akan dapatmengetahuihasil akhir dan dari hasil akhir kita dapat mempertimbangkan untuk melangkahketahapan selanjutnya dalam pembelajaran 9. Memperhatikan kecenderungan sikap dan pembawaan siswa -seberapa sering bapak memahami sikapbawaan siswa yang berbeda satudenganlainya? Sesering mungkin kami sebagai guru harns dapat memahami sikap bawaansiswa karena posisi mereka disekolah adalah sebagai mitra belajar kami. Sebagaiseorang mitra kami harus dapat faham sikap dan karakter mereka karena antara kamidan mereka ada suatu kerjasama dibidang pembelajaran. Pembawaan mereka yangcenderung berbeda-beda adalah sebuah tantangan bagi kami para guru untuk terusberupaya menjadi mitra dan juga orang tua terbaik bagi mereka di sekolah. -adakah trik khusus dalam mengamati kecenderungan sikap dan pembawaansiswa?pastinya semua guru memiliki trik yang berbeda dalam mengamati kecenderungansikap bawaan siswa-siswa. Ada yang menggunakan spy atau mata-mata untukmengetahui kecenderungan siswa di luar kelas. Karena biasanya sikap yang ialakukan di dalam sekolah memiliki keterkaitan dengan apa yang mereka alami diluarsekolah.

10. Mendorong terbentuknya pembelajaran secara kooperatif -biasanya

dalam satu minggu berapa kali bapak melakukan pembelajarankooperatif?Pembelajaran koperatif sering kami lakukan walaupun tidak terdapat ketentuan. Kamibiasa menyesuaikan dengan materi yang akan dipelajari karena guru harus dapatmenyesuaikan metode pengajaran yang tepat dengan penyampaian materi pada hariitu -apalangkah-langkah yang diambil dalam pembelajaran tersebut? Langkah- langkahyang diambil dalam pembelajaran tersebut pertama guru harus dapat mengapresepsianak didik, kedua menyampaikan tujuan materi dan menstimulus siswa dengan satupennasalahan kontekstual yang sesuai dengan maten ketiga.mendorong siswa untukdapat bekerjasama dalam memahami mempelajari hingga menghasilkan sebuahgagasan yang cemerlang sesuai dengan kapasitasnya. 11. Bagaimana tahapan dari pengembangan pembelajaran konstruktifisme padaPAIdi MA Pembangunan UIN SyanfHidayatullah Jakarta ini? Pengembangan yang dilakukan berawal dan beberapa persiapan antara lainpertamapersiapan fisik seperti fasilitas yang terdapat dalam MA Pembangunan ini. Kedua,