Guru Menstimulus Siswa Dalam hal Bertanya dan Berdialog

59 Tahapan-tahapan pengembangan yang tengah dilakukan Madrasah AliyahPembangunan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sesuai dengan ciri- ciripembelajaran konstruktifisme yaitu Memberikan peluang kepada siswa untukmenemukan pengetahuan, Memperhatikan serta mengapresiasi hasil kajian siswa,Memperhatikan ide dan problem yang di munculkan oleh siswa, Menghargai danmenerima eksplorasi pengetahuan siswa,Menciptakan proses inkuiri siswa melaluikajian dan eksperimen, Merangsang siswa untuk bertanya dan berdialog,Menganggap proses pembelajaran sebagai sesuatu yang sarna pentingnya denganhasil belajar, Memperhatikan kecenderungan sikap dan pembawaan siswa,Mendorong terbentuknya pembelajaran secara kooperatif. 40 Beberapa tahapan yang dilakukan oleh MA Pembangunan sesuai denganwawancara peneliti tentang pengembangan pembelajaan konstruktifisme adalahpertama, persiapan fisik yaitu fasilitas dan sarana yang menunjang pembelajaranseperti perpustakaan dengan kelengkapan buku-buku dan fasilitas multimedialengkap dengan file Hotspot, kedua, persiapan tenaga guru yang telah terseleksisecara ketat, ketiga, persiapan rancangan dan disain pembelajaran dikelas maupundiluar kelas. Hal ini sesuai dengan apa yang telah dituturkan oIeh key informentdalam wawancara. 41 Tahapan pertama dalam pengembangan pembelajaran konstruktifisme diMadrasah Aliyah Pembangunan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta adalah persiapanfisik.Persiapan fisik yang dimaksud adalah fasilitas dan prasarana yang terdapatdi Madrasah Pembangunan.Dalam madrasah ini guru biasa memberikan peluangkepada sisiwa untuk menemukan pengetahuannya sendiri.Kelengkapan fasilitasyang mambantu siswa dalam menambah info-info penting dan praktek hasilpelajaran amatlah berguna, Maka di Madrasah Aliyah Pembangunan siswa tidaksaja disentuh dengan materi pelajaran yang membuatnya berkembang secarakognitif namun juga afektif. 40 Dr.Hj.Zurinal.Z, Ilmu Pendidikan:Pengantar dan dasar-dasar pelaksanaanpendidikan.UIN Jakarta Press:Jakarta,2006h.117 41 Hasil wawancara pada tanggal 25 februari 2009 pukul 10.30 AM