Faktor internal yang mempengaruhi terutama faktor psikologis, yaitu : motivasi, perhatian, pengamatan, tanggapan dan lain sebagainya.
b. Faktor eksternal dari luar individu yang belajar
Faktor eksternal adalah semua hal yang mempengaruhi yang berasal dari luar siswa. Faktor eksternal antara lain : penanaman konsep, pengetahuan, ketrampilan dan
pembentukkan sikap. Hamalik, 2001 : 40
Metode tanya jawab merupakan salah satu metode yang memberikan motivasi kepada siswa agar bangkit pemikirannya untuk bertanya selama mendengarkan
penjelasan, atau menjawab selama guru mengajukan pertanyaan. Tujuan guru mengajukan pertanyaan adalah agar siswa dapat mengingat-ingat tentang materi yang
dipelajari. Berdasarkan kajian latar belakang di atas, dirasakan perlu adanya perbaikan kualitas
proses pembelajaran yang menggunakan metode-metode pembelajaran yang banyak melibatkan siswa secara aktif. Sehingga dengan metode-metode tersebut diharapkan
dapat membangkitkan, mendorong, dan menuntun atau membimbing pemikiran siswa yang sistematis, kreatif, dan kritis, dengan harapan aktivitas belajar siswa meningkat dan
hasil belajarnya pun meningkat. Salah satu metode yang dimaksud adalah metode tanya jawab.
Bertitik tolak dari masalah tersebut maka pada penelitian tindakan kelas ini penulis meng
angkat judul ”Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui MetodeTanya Jawab Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas VI-B SD Xaverius
Metro Tahun Pelajaran 2011-2012 ”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, penulis mengidentifikasi masalah yang ada sebagai berikut:
1. Aktivitas belajar siswa kelas VI-B SD Xaverius Metro dalam pembelajaran Bahasa
Inggris masih kurang pasif 2.
Hasil belajar siswa kelas VI-B SD Xaverius Metro dalam pembelajaran Bahasa Inggris masih rendah. 60 di bawah KKM = 70
3. Pembelajaran cenderung berpusat pada guru teacher center yang tidak melibatkan
banyak siswa.
C. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang ditemukan maka penulis merumuskan masalah penelitian ini sebagai berikut :
1. Bagaimana langkah-langkah pembelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan
metode tanya jawab dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VI-B SD Xaverius Metro ?
2. Bagaimana langkah-langkah pembelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan
metode tanya jawab dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI-B SD Xaverius Metro?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VI-B SD Xaverius Metro dalam
pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan metode tanya jawab dengan langkah- langkah dan prosedur yang benar.
2. Meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI-B SD Xaverius Metro pada mata pelajaran
Bahasa Inggris menggunakan metode tanya jawab dengan langkah-langkah dan prosedur yang benar.
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pihak pihak yang terkait :
1. Bagi siswa
: Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dan meningkatkan keberanian bertanya jawab dalam mata pelajaran bahasa
Inggris. 2.
Bagi guru : Memperluas
wawasan dan
pengetahuan, membantu
memperbaiki pembelajaran, meningkatkan kualitas proses pembelajaran, mengembangkan kreativitas, pengetahuan,
dan ketrampilan. 3.
Bagi sekolah : Dapat memberikan sumbangan berguna dalam upaya
meningkatkan kualitas para guru pada proses pembelajaran. 4.
Bagi penulis : Dapat
meningkatkan pengetahuan,
wawasan, dan
penguasaan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
