Pengertian Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together
Menurut Trianto 2011: 82 dalam mengajukan pertanyaan kepada seluruh kelas, guru menggunakan struktur empat fase sintaks NHT
sebagai berikut. a.
Fase 1: Penomoran Dalam fase ini guru membagi siswa ke dalam kelompok 3-5
orang dan kepada setiap kelompok diberi nomor antara 1 sampai 5.
b. Fase 2: Mengajukan pertanyaan
Guru mengajukan sebuah pertanyaan kepada siswa. Pertanyaan dapat bervariasi. Pertanyaan dapat amat spesifik dan dalam
bentuk kalimattanya. Misalnya, “Berapakah jumlah gigi orang dewasa?” atau berbentuk arahan, misalnya “pastikan setiap
orang mengetahui 5 buah ibu kota provinsi yang terletak di Pulau Sumatra
”. c.
Fase 3: Berpikir bersama Siswa menyatukan pendapatnya terhadap jawaban pertanyaan
pertanyaan itu dan meyakinkan tiap anggota dalam timnya mengetahui jawaban tim.
d. Fase 4: Menjawab
Guru memanggil suatu nomor tertentu, kemudian siswa yang nomornya dipanggil mengacungkan tangannya dan mencoba
untuk menjawab pertanyaan untuk seluruh kelas.
Berdasarkan beberapa pendapat ahli di atas, maka peneliti menyimpulkan bahwa langkah-kangkah NHT yaitu: 1 siswa dibagi
dalam kelompok-kelompok kecil, masing-masing siswa dalam kelompok diberi nomor, 2 guru memberikan tugas dan masing-masing
kelompok mengerjakannya, 3 kelompok berdiskusi untuk menemukan jawaban yang paling benar dan memastikan semua anggota kelompok
mengetahui jawaban tersebut, 4 guru memanggil salah satu nomor dan siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan jawaban hasil diskusi
kelompok mereka, 5 tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain secara acak, dan 6 siswa bersama dengan
guru membuat kesimpulan dari kegiatan yang baru saja dilakukan tersebut.