2. Kelebihan dan Kelemahan Numbered Head Together
Terdapat kelebihan dan kelemahan pada model pembelajaran
Cooperative Learning tipe NHT, Hamdani 2011: 90 mengemukakan bahwa:
a. Kelebihan model Cooperative Learning tipe NHT, yaitu:
1 Setiap siswa menjadi siap semua.
2 Siswa dapat melakukan diskusi dengan sungguh-sungguh.
3 Siswa pandai dapat mengajari siswa yang kurang pandai.
b. Kelemahan model Cooperative Learning tipe NHT, yaitu:
1 Kemungkinan nomor yang dipanggil, dipanggil lagi oleh
guru. 2
Tidak semua anggota kelompok dipanggil oleh guru. Sejalan dengan pendapat di atas, Hamdayama 2014: 177-178
kelebihan dan kekurangan dari model cooperative learning tipe NHT. a.
Kelebihan NHT Menggunakan model Cooperative Learning tipe NHT memiliki
beberapa kelebihan, yaitu 1 melatih siswa untuk dapat bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain, 2 melatih siswa
untuk bisa menjadi tutor sebaya, 3 memupuk rasa kebersamaan, 4 membuat siswa menjadi terbiasa dengan perbedaan.
b. Kelemahan NHT
Dalam menggunakan model Cooperative Learning tipe NHT terdapat beberapa kelemahan yang harus diwaspadai, hal ini
dilakukan agar tidak terjadi hal-hal yang tidak diinginkan dalam pembelajaran, di antaranya: 1 siswa sudah terbiasa dengan cara
konvensional akan sedikit kewalahan, 2 guru harus bisa memfasilitasi siswa, 3 tidak semua mendapat giliran.
Menurut Tryana dalam Arfiyadi, 2012 bahwa
model NHT
memiliki kelebihan diataranya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, mampu memperdalam pamahaman siswa, menyenangkan siswa
dalam belajar, mengembangkan sikap positif siswa, mengembangkan sikap kepemimpinan siswa, mengembangkan rasa ingin tahu siswa,
meningkatkan rasa percaya diri siwa, mengembangkan rasa saling memiliki, serta mengembangkan keterampilan untuk masa depan.
Berdasarkan pendapat ahli di atas dapat diketahui kelebihan model Cooperative Learning tipe NHT, yaitu setiap siswa menjadi siap semua,
melatih siswa untuk dapat bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain, siswa yang pandai dapat mengajari siswa yang kurang
pandai, memupuk rasa kebersamaan. Sedangkan kelemahan model Cooperative Learning tipe NHT, yaitu memungkinan nomor yang
dipanggil, dipanggil lagi oleh guru, dan tidak semua anggota kelompok dipanggil oleh guru.
3. Langkah-langkah Numbered Head Together
Model Cooperative Learning mempunyai langkah masing-masing dalam penerapannya, begitu pula model Cooperative Learning tipe
NHT. Hamdani 2011: 90 mengemukakan langkah-langkah NHT, sebagai berikut.
a. Siswa dibagi dalam kelompok dan setiap siswa dalam setiap
kelompok mendapat nomor. b.
Guru memberikan tugas dan tiap-tiap kelompok disuruh mengerjakannya.
c. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan
bahwa setiap anggota kelompok dapat mengerjakannya. d.
Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang nomornya dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka.
e. Siswa lain diminta untuk meberi tanggapan, kemudian guru
menunjukan nomor lain. f.
Kesimpulan.
Kategori