Pendekatan Penelitian Metodologi Penelitian

10 mempunyai relevansi dengan tujuan penelitian. 25 Untuk sumber data sekunder berupa penelitian kepustakaan itu dilakukan terhadap berbagai macam sumber bahan hukum yang dibagi menjadi 2 dua jenis, yaitu 1 Bahan primer yaitu data yang langsung berasal dari sumbernya, dalam hal ini adalah buku-buku yang berkaitan langsung dengan permasalahan di atas. 2 Bahan hukum sekunder yaitu bahan yang memberikan penjelasan mengenai bahan hukum primer, sepertimajalah, makalah, jurnal, artikel surat kabar, data melalui jaringan internet dan hasil penelitian terkait.

3. Teknik Penulisan

Teknik penulisan skripsi ini didasarkan pada pedoman yang berlaku di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, yaitu buku pedoman penulisan skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

F. Sistematika Penulisan

Untuk mempermudah pemahaman terhadap isi tulisan ini, maka penulis menyusunnya secara sistematis. Penulisan ini terdiri dari lima bab yang akan akan diuraikan sebagai berikut:

BAB I : PENDAHULUAN , meliputi latar belakang masalah, identifikasi

masalah, pembatasan masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, metodelogi penelitian dan sistematika penulisan.

BAB II : PEMBAHARUAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA,

berisi pengertian pendidikan Islam, Pembaharuan Pendidikan Islam, pendidikan dan peserta didik dalam pendidikan Islam, kurikulum pendidikan dan aspek-aspek yang terkandung dalam kurikulum. 25 Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Gravindo Persada, 1987, h.30 11

BAB III : PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM MENURUT KH. AHMAD DAHLAN

, berisi K.H. Ahmad Dahlan dan latar belakang keluarga, K.H. Ahmad Dahlan dan latar belakang pendidikan, pemikiran pendidikan Islam dan model pendidikan Islam.

BAB IV : ANALISA PEMBAHARUAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT KH. AHMAD DAHLAN

, berisikonsep pemikiran K.H. Ahmad Dahlan tentang pendidikan Islam, model pendidikan Islam menurut K.H. Ahmad Dahlan dan perspektif pemikiran pembaharuan pendidikan Islam menurut K.H. Ahmad Dahlan.

BAB V: PENUTUP , uraian Kesimpulan dan Saran.