Pengujian Hipotesis Teknik Analisis Data

Dapat ditulis hipotesis statistiknya sebagai berikut: Ho : µ1 = µ2 Ha : µ1 ≠ µ2 Keterangan: µ1 : Peningkatan Gain hasil belajar Geografi kelas eksperimen µ2 : Peningkatan Gain hasil belajar Geografi kelas kontrol Kriteria pengujian: Jika t hitung t tabel maka Ho ditolak dengan t araf kepercayaan 5 α = 0,05, sebaliknya jika t hitung t tabel maka Ho diterima Rusman, 2011:94. Hipotesis Keempat Ho :Efektivitas pembelajaran menggunakan media visual pada pokok bahasan sejarah pembentukan bumi kurang efektif dibandingkan pembelajaran tanpa menggunakan media media visual. Ha :Efektivitas pembelajaran menggunakan media visual pada pokok bahasan sejarah pembentukan bumi lebih tinggi daripada pembelajaran tanpa menggunakan media media visual. Kriteria pengujian: Dengan kriteria jika ketuntasan belajar kelas eksperimen kurang dari kelas kontrol maka Ho diterima, sebaliknya jika ketuntasan belajar kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol maka Ho ditolak. Pengujian dilakukan dengan melihat peningkatangain hasil belajar Geografi siswa.

V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian maka, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Nilai rerata pretest hasil belajar Geografi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak berbeda. Hal ini disebabkan oleh belum diberikannya perlakuan terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol sehingga siswa masih mempunyai kemampuan yang sama. 2. Nilai rerata posttest hasil belajar Geografi pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini disebabkan oleh diberikannya perlakuan pembelajaran menngunakan media visual pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol menerapkan pembelajaran tanpa menggunakan media visual sehingga hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. 3. Rerata gain hasil belajar Geografi pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini disebabkan kelas ekperimen telah diberi perlakuan pembelajaran menggunakan media visual sehingga peningkatan gain hasil belajarnya lebih tinggi dari pada kelas kontrol. 4. Pembelajaran menggunakan media visual lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran tanpa menggunkan media visual, hal ini dapat dilihat dari peningkatan gain hasil belajar.