V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian maka, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1.
Nilai rerata pretest hasil belajar Geografi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak berbeda. Hal ini disebabkan oleh belum diberikannya perlakuan
terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol sehingga siswa masih mempunyai kemampuan yang sama.
2. Nilai rerata posttest hasil belajar Geografi pada kelas eksperimen lebih tinggi
dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini disebabkan oleh diberikannya perlakuan pembelajaran menngunakan media visual pada kelas eksperimen,
sedangkan kelas kontrol menerapkan pembelajaran tanpa menggunakan media visual sehingga hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi
dibandingkan kelas kontrol. 3.
Rerata gain hasil belajar Geografi pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini disebabkan kelas ekperimen telah
diberi perlakuan pembelajaran menggunakan media visual sehingga peningkatan gain hasil belajarnya lebih tinggi dari pada kelas kontrol.
4. Pembelajaran menggunakan media visual lebih efektif dibandingkan dengan
pembelajaran tanpa menggunkan media visual, hal ini dapat dilihat dari peningkatan gain hasil belajar.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dalam penerapan pembelajaran menggunakan media visual, saran yang dapat dikemukakan yaitu:
1. Hasil belajar merupakan salah satu faktor penting dalam memenuhi kriteria
ketuntasan belajar, oleh karena itu sebaiknya guru hendaknya dapat lebih kreatif lagi dalam memberikan materi pelajaran, salah satunya dengan
menggunakan variasi pembelajaran seperti dengan menggunkan media visual. Hal ini terbukti pembelajaran dengan menggunakan media visual pada pokok
bahasan sejarah pembentukan bumi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan tanpa menggunakan media visual.
2. Sebagai salah satu langkah yang dilakukan untuk mewujudkan misi SMA
Negeri 1 Sumberjaya yaitu melaksanakan kegiatan belajar mengajar dan bimbingan yang efektif dan efisien berdasar Kurikulum dan Sistem Penilaian
Berbasis Kompetensi KSPBK, sebaiknya guru menerapkan media visual sebagai media pembelajaran, karena terbukti pembelajaran menggunakan
media visual efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa di kelas pada saat proses belajar mengajar yang mengakibatkan meningkatnya hasil belajar
siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka: Jakarta. Amri, Sopan, 2013. Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah.
Prestasi Pustaka: Jakarta. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Rineka Cipta: Yogyakarta.
________________. 2007. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara: Jakarta.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada: Jakarta. Asyar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Referensi:
Jakarta. Aqib, Zainal. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Konstektual
inovatif. Yrama Widya: Bandung. Danin, Sudarwan. 2010. Media Komunikasi Pendidikan. Bumi Aksara: Jakarta.
Dimyati, Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta: Jakarta. Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif.
Rineka Cipta: Jakarta. Midun, Hendrikus. 2009. Sumber Dan Media Pembelajaran, Bahan Ajar. Prodi
PGSD STKIP Santa Paulus Ruteng Flores: NTT.
Nasution. 2008. Metode Research Penelitian Ilmiah. Bumi Aksara: Jakarta. Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Rineka Cipta: Jakarta.
Rohani, Ahmad. 1997. Media Instruksional Edukatif. Rineka Cipta: Jakarta. Rusman, Tedi. 2011. Modul Aplikasi Statistik Penelitian dengan SPSS.
Universitas Lampung: Bandar Lampung.
Sadiman, Arif. 2011. Media Pendidikan. Raja Grafindo Persada: Jakarta. Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran.. Prenada Media Group: Jakarta.
Santoso, Singgih. 2012. Panduan Lengkap SPSS Versi 20. Elex Media
Komputindo: Jakarta. Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Rineka
Cipta: Jakarta. Sudjana dan Rivai. 2001. Media Pengajaran. Sinar Baru Algesindo: Bandung.
Sugiyono. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. CV Alfabeta: Bandung. Sulaiman, Amir Hamzah. 1988. Media Audio-Visual Untuk Pengajaran,
Penerangan, dan Penyuluhan. Gramedia: Jakarta. Sumaatmadja, Nursid. 2001. Metodologi Pengajaran Geografi. Bumi Aksara:
Jakarta. Sumadi. 2003. Filsafat Geografi. Universitas Lampung: Bandar Lampung.
Thoha, M. Chabib. 1994. Teknik Evaluasi Pendidikan. Raja Grafindo Persada: Jakarta.
Kategori