22
media dua dimensi karena memiliki panjang dan lebar; 2 Media tiga dimensi, yaitu media dalam bentuk model padat, model penampang, model susun, model
kerja, mockup, diorama, dan sebagainya; 3 Media proyeksi, seperti slide, film strips
, OHP, dan sebagainya; 4 Penggunaan dan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber dan media pembelajaran.
Peran media dalam pembelajaran yaitu membuat pembelajaran lebih menarik sehingga menimbulkan minat siswa dalam pembelajaran, memperjelas
penyampaian materi sehingga mengurangi verbalisme, memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara siswa dengan lingkungan, dan lain-lain. Dengan
demikian, guru harus bisa memanfaatkan media secara menarik agar minat siswa dalam kegiatan pembelajaran.
2.1.5.2 Macromedia Flash
Komputer adalah sebuah media pendukung pembelajaran yang sangat menarik. Banyak aplikasi komputer yang dapat dijadikan sebagai media
pembelajaran terutama pada mata pelajaran Matematika Joel, 2009. Macromedia Flash is a powerful and robust development tool.
Because of its graphical, sound, and animation capabilities and ubiquitous browser plug-in, major companies employ it in their
website development. These same features also make Flash a valuable environment for building multi-representational “movies” a Flash
term analogous to “applet” in Java to illustrate mathematical ideas or simulate mathematical situations Garofalo, 2004: 89.
Macromedia Flash
adalah perangkat pengembangan yang memiliki kekuatan yang tinggi karena memiliki kemampuan menghasilkan suara, grafis,
dan animasi. Banyak perusahaan besar yang menggunakan Macromedia Flash untuk mengembangkan situsnya. Keistimewaan yang sama ini juga membuat
23
Flash bernilai untuk membuat film multi-representasi untuk menjelaskan konsep
Matematika atau menggambarkan situasi Matematika. Tutoring is traditionally in the form of one-on-one interaction with
students. In this paper, the one-on-one interaction concept was adopted and transformed into a Flashbased teaching aid. Multimedia is
considered to be a powerful tool in education; Long and Nancy state that “People retain 10 of the information they see; 20 of what they
see and hear; and 80 of what they see hear and do. These statistics present a strong argument for interactive learning via multimedia”
Ngalamou, 2010: 1. Bimbingan Belajar secara tradisional dalam bentuk interaksi satu-satu
dengan siswa. Dalam tulisan ini, konsep interaksi satu-satu diadopsi dan diubah menjadi alat bantu pengajaran berbasis Flash. Multimedia dianggap menjadi alat
yang ampuh dalam pendidikan; Long dan Nancy menyatakan bahwa Orang mempertahankan 10 dari informasi yang mereka lihat, 20 dari apa yang
mereka lihat dan dengar, dan 80 dari apa yang mereka lihat, dengar, dan lakukan. Statistik ini menyajikan argumen yang kuat untuk belajar interaktif
melalui multimedia”. Macromedia Flash
adalah program yang sedang populer sekarang ini untuk membuat dan memanipulasi grafik dan animasi Ilham, 2010. Macromedia Flash
merupakan salah satu jenis perangkat lunak software yang digunakan untuk membuat animasi. Macromedia Flash memiliki beberapa keunggulan, yaitu: 1
Hasil akhir file flash memiliki ukuran yang lebih kecil setelah di-publish; 2 Flash
mampu mengimpor hampir semua file gambar dan file-file audio sehingga presentasi dengan flash dapat lebih hidup; 3 Animasi dapat dibentuk, dijalankan,
dan dikontrol; 4 Flash mampu membuat file executable .exe sehingga dapat dijalankan pada PC manapun tanpa harus menginstal terlebih dahulu program
24
flash ; 5 Font presentasi tidak akan berubah meskipun PC yang digunakan tidak
memiliki font tersebut; 6 Gambar flash merupakan gambar vektor, sehingga tidak akan pecah meskipun diperbesar beratus kali; 7 Flash mampu dijalankan
pada sistem operasi Windows maupun Macintosh; dan 8 hasil akhir dapat disimpan dalam berbagai macam bentuk, seperti .avi, .gif, .mov, ataupun file
dengan format yang lain Pramono, 2004:1. Penggunaan Macromedia Flash sebagai media pembelajaran Matematika
materi bangun datar di kelas IV SD Negeri Tegalsari 4 memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan. Kelebihan Macromedia Flash sebagai media
pembelajaran yaitu: 1 Macromedia Flash dapat menyampaikan materi secara efektif; 2 Animasi yang ditampilkan dapat menarik perhatian siswa; 3
Macromedia Flash dapat membuat kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik,
khususnya Matematika. Kekurangan dari Macromedia Flash sebagai media pembelajaran yaitu: 1 Macromedia Flash merupakan software yang masih asing
bagi guru, sehingga jarang dimanfaatkan sebagai salah satu media pembelajaran; dan 2 Untuk membuat animasi diperlukan ketelitian dan waktu sekurang-
kurangnya satu minggu.
2.1.6 Materi Pembelajaran
