Dalam penelitian ini karakter yang akan dikembangkan adalah rasa ingin tahu, disiplin dan tanggung jawab.
2.3.1 Rasa Ingin Tahu
Menurut Pusat Kurikulum 2010: 9 rasa ingin tahu adalah sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari
sesuatu yang dipelajari, dilihat dan didengar. Pengembangan nilai karakter rasa ingin tahu sangatlah penting dalam dunia pendidikan. Menurut Azzet 2014: 92
lembaga pendidikan sebagai tempat mempelajari ilmu pengetahuan akan mengalami kegagalan besar apabila tidak berhasil membangun karakter rasa ingin
tahu pada diri anak didiknya. Oleh karena itu guru perlu mengadakan pembelajaran yang memunculkan rasa ingin tahu dari siswa.
Munculnya rasa ingin tahu disebabkan karena adanya motivasi. Menurut Hamalik 2009: 158 motivasi adalah perubahan energi dalam diri pribadi
seseorang yang ditandai dengan timbunya perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan. Motivasi mempunyai dua komponen yaitu komponen dalam inner
component dan komponen luar outer component. Komponen dalam ialah perubahan pada diri seseorang, keadaan merasa tidak puas dan ketegangan
psikologis. Komponen luar adalah apa yang diinginkan seseorang, tujuan yang menjadi arah kelakuannya. Jadi dapat disimpulkan bahwa komponen dalam
adalah kebutuhan – kebutuhan yang ingin dipuaskan, sedangkan komponen luar
adalah tujuan yang hendak di capai. Indikator siswa yang menunjukan karakter rasa ingin tahu untuk siswa
kelas 7 – 9 menurut Daryanto Darmiatun 2013: 153 di antaranya 1 bertanya
kepada guru dan teman tentang materi pelajaran; 2 bertanya kepada sesuatu tentang gejala alam yang baru terjadi; 3 bertanya kepada guru tentang sesuatu
yang didengar dari ibu, bapak, teman, radio, atau televisi. Peneliti menyimpulkan Indikator rasa ingin tahu siswa di antaranya: 1 keinginan yang kuat untuk
menguasai materi; 2 keberanian siswa untuk bertanya; 3 mencari solusi dari masalah yang diberikan guru.
2.3.2 Disiplin
Menurut Pusat Kurikulum 2010: 9 disiplin adalah sebuah tindakan yang menunjukan kepatuhan seseorang pada perarturan tertentu. Dalam lembaga
pendidikan, guru harus menumbuhkan rasa aman kepada diri siswa agar mereka memiliki karakter disiplin. Hal ini sesuai dengan pendapat yang dikemukakan
oleh Semiawan 2009: 93 bahwa disiplin terjadi bila pengaruh diberikan oleh seseorang yang memberikan rasa aman dan tumbuh dari pribadi yang berwibawa
serta orang yang dicintai bukan dari orang yang ditakuti dan berkuasa. Indikator siswa yang menujukan karakter disiplin untuk siswa kelas 7
– 9 menurut Daryanto Darmiatun 2013 : 152 diantaranya 1 tertib dalam
berbahasa lisan dan tulis; 2 menaati aturan berbicara yang ditentukan dalam sebuah diskusi kelas; 3 tertib dalam menerapkan aturan penulisan untuk karya
tulis.
2.3.3 Tanggung Jawab
Kategori