11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Pengertian Belajar
Menurut santosa 2011: 1.7 belajar merupakan perubahan perilaku manusia atau perubahan kapabilitas yang relative terus-menerus dijalani dari berbagai
pengalaman. Sedangkan belajar menurut Parkay dan Stanford dalam Lapono, 2008: 4.125 adalah kegiatan pemrosesan informasi, membuat penalaran,
mengembangkan pemahaman dan meningkatkan penguasaan keterampilan dalam
proses pembelajaran.
Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku setiap orang, dan belajar mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan oleh seseorang.
Belajar memegang peranan penting dalam perkembangan, kebiasaan, sikap, keyakinan, tujuan, kepribadian, dan bahkan persepsi seseorang Rifa’I dan Anni,
2009: 82. Menurut Geach dalam Sardiman, 2012: 20 menyatakan Learning is a
change in performance as a result of practice. Belajar itu merupakan perubahan
tingkah laku atau penampilan melalui serangkaian kegiatan seperti mendengarkan, membaca, mengamati, meniru, dan lain sebagainya. Belajar itu akan lebih baik
jika subjek belajar mengalami atau melakukannya.
Berdasarkan pengertian di atas, dapat didefinisikan bahwa belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh melalui pengalaman. Pengalaman
yang dimaksud seperti; kegiatan mendengarkan, membaca, mengamati, meniru yang dilakukan terus-menerus.
2.1.2 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran menurut dengeng dalam Uno, 2009: 2 merupakan upaya untuk membelajarkan siswa. Dalam pengertian ini secara implisit dalam
pengajaran terdapat kegiatan memilih, menetapkan, mengembangkan metode untuk mencapai hasil pengajaran yang diinginkan. Sejalan dengan itu
pembelajaran diartikan sebagai upaya membuat individu belajar, yang dirumuskan Gagne dalam Lapono, 2008: 1.14 sebagai pengaturan peristiwa yang ada di luar
diri seseorang peserta didik, dan dirancang serta dimanfaatkan untuk memudahkan proses belajar. Pengaturan situasi pembelajaran biasanya disebut
management of learning and conditions of learning .
Rusman 2012: 1, menyatakan bahwa pembelajaran merupakan suatu sistem yang terdiri atas berbagai komponen yang saling berhubungan satu dengan
yang lain, meliputi: tujuan, materi, metode, dan evaluasi. Sementara itu
pembelajaran menurut Anitah, 2009: 1.18 adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran merupakan serangkaian proses interaksi yang dilakukan oleh siswa dan guru
dalam mempelajari suatu ilmu pengetahuan. Proses interaksi yang dilaksanakan memanfaatkan sumber belajar yang ada di sekitar lingkungan belajar.
2.1.3 Kualitas Pembelajaran
Kategori