1.2 RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka rumusan masalah penelitian ini adalah: Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas
pembelajaran bahasa Indonesia melalui model Quantum Teaching berbantuan media puzzle pada siswa kelas IVB SD Negeri Ngaliyan 01 Semarang?
Adapun rumusan masalah tersebut dapat dirinci sebagai berikut: 1.
Apakah model Quantum Teaching berbantuan media puzzle dapat meningkatkan keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran menulis
narasi siswa kelas IVB SD Negeri Ngaliyan 01 Semarang? 2.
Apakah model Quantum Teaching berbantuan media puzzle dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas IVB SD Negeri Ngaliyan 01 Semarang
dalam pembelajaran menulis narasi? 3.
Apakah model Quantum Teaching berbantuan media puzzle dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas IVB SD Negeri
Ngaliyan 01 Semarang?
1.2.2 Pemecahan Masalah
Berdasarkan rumusan masalah dalam pembelajaran menulis narasi di kelas IVB SD Negeri Ngaliyan 01, maka pemecahan masalah yang akan dilakukan
dengan menerapkan model Quantum Teaching berbantuan media puzzle. Model pembelajaran ini merupakan perpaduan antara Model Quantum Teaching menurut
DePorter 2010: 127 dan media Puzzle menurut Nisak 2011: 110, sehingga langkah-langkahnya sebagai berikut:
1 Guru melakukan apersepsi
2 Guru menyajikan slide gambar suatu peristiwa yang sudah diacak
tumbuhkan, eksplorasi 3
Siswa mengurutkan gambar yang sudah ditampilkan oleh guru alami, eksplorasi
4 Siswa membuat kerangka karangan narasi sesuai rangkaian peristiwa pada
gambar alami, eksplorasi 5
Siswa menyusun rangkaian kalimat yang sudah disediakan menjadi karangan narasi yang sesuai rangkaian peristiwa pada gambar alami, eksplorasi
6 Siswa bekerjasama dengan teman sebangku untuk menyusun puzzle yang
telah dibagikan oleh guru sehingga membentuk rangkaian peristiwa alami, elaborasi
7 Siswa menulis rangkaian peristiwa sesuai dengan gambar puzzle yang didapat
alami, elaborasi 8
Siswa memberikan judul sesuai peristiwa yang terdapat pada gambar puzzle namai, elaborasi
9 Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok demonstrasikan, elaborasi
10 Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan hasil diskusi milik
temannya ulangi, eksplorasi 11
Guru memberikan konfirmasi terhadap tulisan siswa konfirmasi
12 Siswa mengerjakan evaluasi berupa membuat karangan narasi secara individu
demonstrasikan 13
Siswa mencatat materi yang sudah dipelajari ulangi 14
Guru memberikan hadiah pada kelompok yang tercepat menyelesaikan puzzle rayakan.
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Kategori