apersepsi dari guru dan antusias mengikuti pembelajaran, b menanggapi pertanyaan guru dalam apersepsi, c mendengarkan penjelasan guru dengan baik,
d memperhatikan gambar yang ditayangkan oleh guru, e aktif dalam diskusi kelas. Pada ranah psikomotorik di antaranya; a bekerja sama dengan kelompok
untuk menyusun puzzle, b mempresentasikan hasil kelompok.
2.1.4 Pengertian Bahasa
Manusia merupakan makhluk sosial yang memerlukan interaksi dengan manusia lainnya. Dalam berkomunikasi manusia memerlukan alat, sarana atau
media yaitu bahasa.
Chaer 2006: 1, mengemukakan bahasa adalah suatu sistem lambang berupa bunyi, bersifat arbitrer, digunakan oleh suatu masyarakat untuk
bekerjasama, berkomunikasi, dan mengidentifikasi. Sebagai sebuah sistem, maka bahasa berbentuk suatu aturan, kaidah atau pola-pola tertentu, baik dalam bidang
tata bunyi, tata bentuk kalimat maupun tata kalimat. Menurut Santosa 2011: 1.2 bahasa merupakan alat komunikasi yang mengandung beberapa sifat yakni
sistematik, mana suka, ujar, manusiawi, dan komunikatif. Bahasa disebut mana suka karena unsur-unsur bahasa dipilih secara acak tanpa dasar. Bahasa bersifat
manusiawi karena bahasa akan tetap dipakai selama manusia tersebut hidup. Solchan 2008: 1.20 menyatakan bahasa adalah sistem lambang yang
bermakna, arbiter, konvensional, dan produktif yang dipergunakan oleh setiap individu dan anggota sosial untuk berkomunikasi, bekerja sama, dan
mengidentifikasi diri. Bahasa merupakan sistem lambang berupa bunyi ataupun
tulisan yang dipergunakan dan disepakati oleh suatu kelompok sosial. Bahasa dikatakan produktif karena beberapa kata dapat dirangkai menjadi sebuah kalimat
atau wacana dengan berbagai variasi. Berdasarkan pengertian di atas, dapat didefinisikan bahwa bahasa
merupakan alat komunikasi yang digunakan oleh seseorang untuk menyampaikan maksud dan tujuan. Bahasa merupakan kesepakatan dalam masyarakat. Adapun
beberapa fungsi bahasa adalah sebagai lambang kebanggaan kebangsaan, sebagai lambang identitas nasional, sebagai bahasa nasional, serta sebagai alat pemersatu
bangsa. Doyin, 2009: 5 Sehubungan dengan penggunaan bahasa, terdapat empat keterampil-an dasar
berbahasa yaitu mendengarkan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Mendengarkan menyimak dan berbicara merupakan aspek keterampilan ragam
lisan, sedangkan membaca dan menulis merupakan keterampilan berbahasa ragam tulis Mulyati, 2008: 1.15. Keempat keterampilan berbahasa tersebut harus
dimiliki oleh seseorang agar dapat berkomunikasi dengan baik.
2.1.5 Keterampilan Berbahasa
