Manfaat Teoretis Manfaat Praktis

1.4 MANFAAT PENELITIAN

Hasil penelitian yang dilaksanakan diharapkan dapat memberikan manfaat kepada banyak pihak. Adapun manfaat yang ingin dicapai yaitu :

1.4.1 Manfaat Teoretis

Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini diharapkan dapat menjadi bahan kajian terutama bagi usaha penelitian lanjutan, dan memberikan kontribusi konsep baru tentang penerapan model Quantum Teaching berbantuan media puzzle dapat meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia.

1.4.2 Manfaat Praktis

1.4.2.1 Bagi Guru Menambah pengetahuan dan pengalaman tentang penerapan model Quantum Teaching dalam pembelajaran. Melakukan inovasi dalam melaksanakan pembelajaran melalui penggunaan media yang sesuai. Kreatif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menarik. Menambah motivasi guru untuk mencipta- kan pembelajaran yang aktif, kreatif dan bermakna untuk siswa. Meningkatkan keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran. 1.4.2.2 Bagi Siswa Penerapan model Quantum Teaching berbantuan media puzzle diharapkan mampu meningkatkan keterampilan menulis siswa, meningkatkan motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran melalui proses demonstrasi dan pemberian penghargaan, menerapkan pembelajaran yang sudah diperoleh, meningkatkan kerjasama siswa melalui proses penyusunan puzzle. 1.4.2.3 Bagi Sekolah Menambah pengetahuan guru tentang model pembelajaran Quantum Teaching , dan media puzzle. Meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Meningkatkan kualitas pendidikan bagi sekolah lembaga yang bersangkutan. 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 KAJIAN TEORI

2.1.1 Pengertian Belajar

Menurut santosa 2011: 1.7 belajar merupakan perubahan perilaku manusia atau perubahan kapabilitas yang relative terus-menerus dijalani dari berbagai pengalaman. Sedangkan belajar menurut Parkay dan Stanford dalam Lapono, 2008: 4.125 adalah kegiatan pemrosesan informasi, membuat penalaran, mengembangkan pemahaman dan meningkatkan penguasaan keterampilan dalam proses pembelajaran. Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku setiap orang, dan belajar mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan oleh seseorang. Belajar memegang peranan penting dalam perkembangan, kebiasaan, sikap, keyakinan, tujuan, kepribadian, dan bahkan persepsi seseorang Rifa’I dan Anni, 2009: 82. Menurut Geach dalam Sardiman, 2012: 20 menyatakan Learning is a change in performance as a result of practice. Belajar itu merupakan perubahan tingkah laku atau penampilan melalui serangkaian kegiatan seperti mendengarkan, membaca, mengamati, meniru, dan lain sebagainya. Belajar itu akan lebih baik jika subjek belajar mengalami atau melakukannya.