3.4.1.3. Observasi a.
Mengamati keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran IPA melalui model STAD dengan media Crossword Puzzle menggunakan lembar
pengamatan yang sudah disiapkan dilakukan kolaborator. b.
Mengamati aktivitas siswa saat pembelajaran IPA melalui model STAD dengan media Crossword Puzzle menggunakan lembar pengamatan yang
sudah disiapkan dilakukan kolaborator. 3.4.1.4. Refleksi
a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I.
b. Menganalisis hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa siklus I.
c. Membuat daftar permasalahan dan kekurangan siklus I.
d. Merencanakan tindak lanjut untuk siklus II.
3.4.2. Penelitian Siklus II
3.4.2.1. Perencanaan a.
Bersama kolaborator merencanakan perbaikan pembelajaran siklus II. b.
Menyusun RPP dengan model STAD. c.
Menyiapkan sumber belajar dan media Crossword Puzzle. d.
Menyiapkan soal evaluasi tertulis dan pertanyaan untuk kuis individu. e.
Menyiapkan lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa dan catatan lapangan.
3.4.2.2. Pelaksanaan Tindakan a.
Guru mengkondisikan siswa. b.
Menyampaikan apersepsi.
c. Siswa menanggapi apersepsi.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
e. Menyajikan materi ”cara mencegah kerusakan lingkungan” dengan media
yang sudah disiapkan. f.
Siswa memperhatikan penjelasan guru dan bertanya apabila ada yang belum jelas.
g. Siswa dibagi dalam 5 kelompok heterogen dan dibagikan lembar kerja yang
didesain dengan media Crossword Puzzle. h.
Siswa berdiskusi dengan bimbingan guru. i.
Perwakilan tiap kelompok menyampaikan hasil diskusi. j.
Guru memberi kuis untuk menambah nilai kelompok. k.
Penghargaan kelompok dengan nilai tertinggi. l.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi. m.
Guru memberi kesempatan siswa bertanya. n.
Siswa mengerjakan evaluasi tes tertulis. o.
Guru mengakhiri pembelajaran. 3.4.2.3. Observasi
a. Mengamati keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran IPA melalui
model STAD dengan media Crossword Puzzle menggunakan lembar pengamatan yang sudah disiapkan dilakukan kolaborator.
b. Mengamati aktivitas siswa saat pembelajaran IPA melalui model STAD
dengan media Crossword Puzzle menggunakan lembar pengamatan yang sudah disiapkan dilakukan kolaborator.
3.4.2.4. Refleksi a.
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II. b.
Menganalisis hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa siklus II. c.
Hasil rekapitulasi observasi keterampilan guru dalam proses belajar mengajar meningkat.
d. Hasil rekapitulasi observasi aktivitas siswa meningkat.
e. Hasil belajar yang diperoleh masih belum sesuai dengan indikator
keberhasilan yang ingin dicapai. f.
Pembelajaran pada siklus II yang telah direncanakan oleh peneliti didapatkan hasil bahwa ketiga komponen tersebut sudah mencapai indikator keberhasilan
yang telah ditetapkan oleh peneliti..
3.5. DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
