5. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan dampak banjir bagi
manusia minimal 3. 6.
Diberikan gambar tanah longsor, siswa dapat menjelaskan penyebab dan pengaruh longsor terhadap daratan dengan benar.
Karakter Siswa yang Akan Dicapai
-
Tanggung jawab responsibility
- Kerja sama cooperative
- Keberanian brave
II. Materi Pembelajaran
Pengaruh perubahan lingkungan fisik seperti erosi, abrasi, banjir, dan tanah longsor terhadap daratan.
III. Metode dan Model Pembelajaran
Metode: -
Ceramah bervariasi -
Tanya jawab -
Diskusi -
Penugasan Model:
- STAD Student Teams Achievement Division.
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
a. Pra kegiatan 5 menit
-
Salam
-
Doa
- Presensi
b. Kegiatan Awal 5 menit
- Guru memberikan apersepsi: “Anak-anak, apa akibatnya kalau
semakin banyak hutan yang gundul?”
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa pentingnya memahami materi pengaruh
perubahan lingkungan fisik terhadap daratan.
c. Kegiatan Inti 45 menit
- Siswa ditunjukkan gambar lahan yang terkena erosi. eksplorasi
- Siswa dan guru bertanya jawab pengertian erosi. eksplorasi
- Siswa dan guru bertanya jawab faktor penyebab erosi dan
pengaruhnya terhadap daratan. eksplorasi -
Siswa mengamati gambar pantai yang terkena abrasi. eksplorasi -
Guru menanyakan kepada siswa pengertian abrasi. eksplorasi -
Siswa dan guru bertanya jawab faktor penyebab abrasi dan pengaruhnya terhadap daratan. eksplorasi
- Siswa dibagi menjadi 6 kelompok sesuai daftar kelompok yang
sudah dibentuk guru, masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa, dan ada satu kelompok yang hanya terdiri 3 siswa.
elaborasi -
Masing-masing kelompok dibagikan lembar kerja siswa yang didesain dengan media Crossword Puzzle. elaborasi
- Siswa mendengarkan aturan diskusi dan cara pengisian lembar
kerja yang disampaikan guru. elaborasi -
Siswa berdiskusi dengan bimbingan guru sampai batas waktu yang ditentukan guru. elaborasi
- Siswa melaporkan hasil diskusi ke depan kelas sesuai kelompok
yang ditunjuk guru. elaborasi -
Kelompok lain menanggapi hasil diskusi. elaborasi -
Siswa mendapat poin kelompok sesuai nilai hasil diskusi. elaborasi
- Guru memberikan kuis individu. elaborasi
- Guru menghitung skor kemajuan individual. elaborasi
- Guru meluruskan jawaban siswa. konfirmasi
- Guru memberikan penghargaan kelompok. konfirmasi
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
konfirmasi
d. Kegiatan Akhir 15 menit
- Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
- Siswa mengerjakan soal evaluasi.
- Guru memberikan motivasi belajar kepada seluruh siswa untuk
mempelajari kembali materi yang telah diberikan dan lebih giat belajar.
- Guru mengakhiri pembelajaran.
Pertemuan II a.
Pra kegiatan 5 menit
-
Salam
-
Doa
- Presensi
b. Kegiatan Awal 5 menit
