4.4.4 Prestasi Belajar Akuntansi
Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau
angka nilai yang diberikan oleh guru Tu’u, 2004:75. Nilai merupakan perumusan terakhir yang dapat diberikan oleh guru mengenai kemajuan atau
prestasi belajar siswa selama masa tertentu Suryabrata, 2001:296. Prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tayu Pati
yang ditunjukkan dengan nilai dan termasuk dalam kriteria baik. Dari 57 responden yang memiliki prestasi dalam kriteria baik terdapat 27 siswa 47 dan
26 siswa 46 dalam kriteria cukup. Disamping prestasi belajar akuntansi dipengaruhi oleh motivasi berprestasi, disiplin belajar dan partisipasi siswa dalam
pembelajaran, juga dipengaruhi oleh faktor lain misalnya: kesehatan, intelegensi, perhatian, minat, bakat, kelelahan, lingkungan, keluarga, masyarakat, sekolah dan
lain-lain Slameto, 2003:54.
4.4.5 Pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif antara motivasi berprestasi dengan prestasi belajar akuntansi siswa. Motivasi berprestasi
merupakan dorongan untuk meraih prestasi Hariyadi, 1998:87. Siswa yang mempunyai motivasi berpestasi lebih suka memilih tugas yang menuntut
tanggungjawab. Hal ini berarti keberhasilan yang dicapai bukan karena bantuan orang lain atau karena faktor keberuntungan, melainkan karena hasil kerja keras
dirinya sendiri. Selain itu, siswa juga mempunyai dorongan yang kuat untuk segera mengetahui hasil nyata dari tindakannya, karena hal itu dapat digunakan
sebagai umpan balik. Selanjutnya dari hasil evaluasi tersebut siswa dapat memperbaiki kesalahannya dan mendorong untuk berprestasi yang lebih baik.
Sumbangan yang diberikan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar adalah sebesar 29,16 dan merupakan sumbangan terbesar dari variabel independen
yang diteliti. Motivasi berprestasi ini sangat penting bagi siswa, khususnya untuk mendorong siswa meraih kesuksesan melalui prestasi yang diperoleh.
4.4.6 Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Kategori