20 b Teknik penulisan, meliputi perincian topik menjadi subsub topik dan
perancangan modul yang disesuaikan dengan komponen modul. c Penulisan materi secara sistematis, pemberian ilustrasi dan menggunakan
bahasa yang sesuai dengan siswa. d Pengecekkan apakah uraian yang ditulis telah sesuai dengan tujuan.
3 Validasi draft modul a Saran dari ahli media
b Saran dari ahli materi yang kompeten 4 Uji coba terbatas
Pada tahap ini dilakukan penilaian oleh guru dan siswa di sekolah setelah lembar penilaian kualitas modul disiapkan..
e Revisi Revisi dilakukan setelah uji coba, maka didapatkan hasil dari bagian–bagian
modul yang sudah baik maupun yang masih perlu diperbaiki sebelum diproduksi.
f Produksi dan ditribusi Setelah adanya penyempurnaan, modul digunakan sesuai denan kebutuhan
dan didistribusikan kepada yang memerlukan.
e. TomponenBModulB
Modul memuat komponen-komponen utama yaitu tujuan pembelajaran, pendahuluan, kegiatan belajar, latihan, rambu-rambu jawaban, rangkuman dan
evaluasi Sungkono, 2003: 12. Secara lebih rinci menurut Suhardi, komponen modul adalah sebagai berikut:
21 1 Tinjauan mata pelajaran merupakan paparan umum mengenai seluruh
pokok-pokok isi mata pelajaran. 2 Bagian awal
a Cakupan materi modul b Tujuan pembelajaran
c Deskripsi perilaku awal yang seharusnya sudah dimiliki. d Keterkaitan antar modul dalam mata pelajaran
e Ururtan kegiatan belajar f Petunjuk belajar yang berisi tahapan dalam memahami modul
3 Kegiatan belajar a Uraian materi yang berisi paparan-paparan materi
b Pemberian contoh yang memantabkan pemahaman siswa terhadap isi uraian c Latihan yang berguna juga untuk menguatkan konsep, prinsip, metode
atau prosedur. d Rambu-rambu jawaban latihan
Rambu–rambu jawaban latihan ini berguna untuk mengarahkan pemahaman siswa terhadap jawaban yang diharapkan dari pertanyaan atau
tugas yang sesuai dengan tujuan. e Kualitas Modul
Modul akan bermakna apabila siswa dapat dengan mudah menggunakannya. Berdasarkan standar penilain buku oleh Badan Standar
Nasional Pendidikan 2006, standar penilaian dirumuskan dalam
22 komponen kelayakan isi, komponen kebahasaan, komponen penyajian dan
komponen kegrafisan. 1 Aspek kelayakan isi
Kelayakan isi berkaitan dengan aspek materi yang mencakup kelengkapan materi, akurasi materi, merangsang keingintahuan,
mengembangkan wawasan siswa. 2 Aspek kebahasaan
Aspek kebahasaan meliputi kesesuaian dengan perkembangan siswa, bahasa komunikatif, lugas, kesesuaian dengan kaidah EYD,
menggunakan istilah dan simbollambang dan interaktif. 3 Aspek penyajian
Aspek penyajian berkaitan dengan teknik dalam menyajikan materi yang ada pada buku, kesesuaian ilustrasi yang digunakan dan
kelengkapan komponen yang ada pada buku. 4 Aspek kegrafisan
Aspek kegrafisan meliputi ukuran buku, desain sampul buku, tata letak penempatan gambar, ilustrasi yang digunakan dalam buku.
5. ModulBPengayaanBB
