Bos besar memiliki tempat penampungan yang lebih besar dari bos kecil.Ia adalah pengadah dari hasil kumpulan sampah bos kecil.Dalam ekonomi, bos besar
dapat disetarakan sebagai lembaga pemasaran atau agen. Status sosial dan peran pemulung, membedakan tingkat pendapatannya.Dari
hasil wawancara dengan pemulung kdaerah pengasinan, Penghasilan bisa mencapai Rp 50.000,-per harinya. Sedangkan bos kecil, dapat menghasilkan sekitar Rp
200.000,- dan bos besar menghasilkan Rp 400.000,- per hari.
Meskipun pemulung terlihat kumuh, tetapi secara finansial, mereka mampu menghidupi keluarganya.Dalam sebulan, pemulung dapat menghasilkan sekitar Rp
1.500.000.
99
B. Kerangka Berpikir
Kerangka berpikir adalah kajian teoritik secara analisis dan kondusif harus membuahkan primis-primis bagi penelitian yang menganut model hipotesis
deduktif.
100
Berdasarkan uraian diatas penulis membuat kerangka berpikir sebagai standar pengukuran data yang di dapat di lapangan penelitian, adapun kerangka
berpikir dimaksud adalah: 1. Pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap akhlak anak
Pendidikan adalah bagian dari lingkungan yang sangat penting peranannya dalam membantu anak mengembangkan kemampuan dan potensinya agar
bermanfaat bagi kehidupannya, baik secara perseorangan maupun sebagai ang-gota masyarakat, serta kehidupannya sehari-hari pada saat sekarang ataupun untuk
persiapan kehidupan yang akan datang. Berdasarkan definisi tersebut di atas, maka dapat dipahami bahwa
pendidikan itu tidak lain adalah suatu bantuan, dalam arti ada pihak yang dibantu atau menerima bantuan dan ada pula pihak yang membantu atau yang memberi
bantuan. Adapun pihak yang dibantu adalah anak didik dengan segala potensi yang dimilikinya, sedangkan pihak yang membantu adalah pendidik orang tua, guru, dan
sebagainya.
99
httpsampah pemulungco.iddiakses tgl 12 januari 2014pkl 22.00 wib
100
Sumardi Suryabrata, Metode Penelitian Jakarta: Insan Pers, 2002, h. 65
Maka dapatlah diketahui bahwa tanggung jawab proses pendidikan terhadap anak adalah orang dewasa, yaitu orang tua, guru, dan lain sebagainya. Melalui
proses pendidikan yang dilaksanakan, maka diharapkan akan dapat merubah tingkah laku anak didik, se-hingga apa yang disampaikan orang dewasa pendidik dapat
meresap ke dalam jiwa anak, baik dari segi pengetahuan, akhlak, etika, dan lain-lain. 2. Pengaruh keharmonisan keluarga terhadap akhlak anak
Keharmonisan keluarga merupakan dambaan setiap pasangan suami- istrikarena dalam keharmonisanitu terbentuk hubungan yang hangat antaranggota
keluarga dan juga merupakan tempat yang menyenangkan sertapositif untuk hidup. Di bawah ini akan dikemukakanbeberapa faktor yang mempengaruhi
keharmonisan keluarga menurut paraahli. 1. Perhatian.
2. Pengetahuan. 3. Pengenalan terhadap semua anggota keluarga.
4. Bila pengenalan diri sendiri telah tercapai maka akan lebih mudahmenyoroti semua kejadian atau peristiwa yang terjadi dalam keluarga.
5. Sikap menerima. 6. Peningkatan usaha.
7. Penyesuaian harus perlu mengikuti setiap perubahan baik dari fisik orangtua maupun anak.
Keluarga harmonis atau keluarga bahagia adalah apabila dalamkehidupannya telah memperlihatkan faktor-faktor berikut:
1. Faktor kesejahteraan jiwa. 2. Faktor kesejahteraan fisik.
3. Faktor perimbangan antara pengeluaran dan pendapatan keluarga. 4. Tingkat pendidikan orang tua dan keharmonisan keluargaterhadap akhlak anak
Lingkungan keluarga merupakan tempat pertumbuhan anak yang pertama, dimana ia menerima pengaruh dari anggota keluarganya, terutama kedua orang
tuanya. Masa ini merupakan fase sangat penting dan paling kritis dalam pendidikan
anak. Pada masa inilah, apa yang ditanamkan ke dalam diri anak akan sangat membekas dan terpatri, sehingga tidak mudah hilang atau diubah sesudahnya.
Dalam keluarga yang memiliki kesamaan akidah, visi, cita-cita, dan gairah beramal shalih, akan tercipta ketenagan sakinah yang didasari mawaddah wa
rahmah, yakni suasana yang penuh cinta dan kasih sayang yang terefleksi dalam suasana aman, nyaman, tenteram, damai, dan sejahtera baik secara fisik dan
psikologis di kalangan seluruh anggotanya. Interaksi antara seluruh anggota keluarga berlangsung secara timbal-balik dan syarat dengan nilai-nilai afeksi,
dimana kasih-sayang, pembiasaan, bimbingan, pendidikan, dan keteladan dari orangtua selalu hadir di sana. Keluarga seperti inilah yang akan beroleh kebahagiaan
sa’adah, baik di dunia maupun di akhirat Maksud perspektif Islam di atas adalah keterkaitan antara orang tua dan
anak tidak dapat dipisahkan, itu sebabnya orang tua dalam hal ini dianjurkan untuk memperhatikan prilaku anak dalam kehidupan sehari-hari terutama dalam
beraktivitas beramal shaleh. Selain itu orang tua juga harus memperhatikan pendidikan anak.Karna pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara
keluarga masyarakat dan pemerintah.Sehingga orang tua tidak boleh menganggap bahwa pendidikan anak hanyalah tanggung jawab sekolah.
C. Pengajuan Hipotesis
