F. Koefisien Determinasi dan Korelasi
Nilai Koefisien Determinasi atau R Square R2 dari hasil pengolahan data adalah sebesar 0,355 atau 35,5 lihat tabel 7.8. bagian Model Summary. Nilai tersebut
memberikan gambaran bahwa sumbangan Variabel Independen Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua dan keharmonisan keluarga secara keseluruhan dalam
pengaruhnya terhadap naik turunnya Variabel Dependen Variabel Akhlak Anak
adalah sebesar 35,5 dan sisanya sebesar 64,5 merupakan sumbangan variabel- variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model tidak diteliti dan tergabung dalam
variabel pengganggu e dalam model regresi linier. Nilai korelasi berganda R dari hasil pengolahan data adalah sebesar 59,6.
Nilai korelasi tersebut menggambarkan bahwa hubungan antara Variabel Independen dengan Variabel Dependen adalah mempunyai hubungan yang erat atau hubungan
antara Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua dan keharmonisan keluarga dengan Variabel akhlak anak adalah mempunyai hubungan yang erat.
Frequency Table
pentingnya pendidikan
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 9
22.5 22.5
22.5 jarang sekali
6 15.0
15.0 37.5
kadang-kadang 2
5.0 5.0
42.5 yasering
23 57.5
57.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
tugas-tugas memulung
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 12
30.0 30.0
30.0 jarang sekali
10 25.0
25.0 55.0
kadang-kadang 8
20.0 20.0
75.0 yasering
10 25.0
25.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
Memberikan pujian
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 6
15.0 15.0
15.0 jarang sekali
14 35.0
35.0 50.0
kadang-kadang 10
25.0 25.0
75.0 yasering
10 25.0
25.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
Menyekolahkan anak
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 13
32.5 32.5
32.5 jarang sekali
17 42.5
42.5 75.0
kadang-kadang 9
22.5 22.5
97.5 yasering
1 2.5
2.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
memberikan hukuman
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 2
5.0 5.0
5.0 jarang sekalui
4 10.0
10.0 15.0
kadang-kadang 29
72.5 72.5
87.5 yasering
5 12.5
12.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
menemani anak belajar
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 10
25.0 25.0
25.0 jarang sekali
26 65.0
65.0 90.0
kadang-kadang 2
5.0 5.0
95.0 yasering
2 5.0
5.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
mengulang pelajaran di rumah
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 6
15.0 15.0
15.0 jarang sekali
28 70.0
70.0 85.0
kadang-kadang 2
5.0 5.0
90.0 yasering
4 10.0
10.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
Aktivitas sekolah
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 10
25.0 25.0
25.0 jarang sekali
21 52.5
52.5 77.5
kadang-kadang 8
20.0 20.0
97.5 yasering
1 2.5
2.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
Peralatan sekolah
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
jarang sekali 36
90.0 90.0
90.0 kadang-kadang
3 7.5
7.5 97.5
yasering 1
2.5 2.5
100.0 Total
40 100.0
100.0
kelengkapan peralatan sekolah
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
jarang sekali 25
62.5 62.5
62.5 kadang-kadang
7 17.5
17.5 80.0
yasering 8
20.0 20.0
100.0 Total
40 100.0
100.0
pakaian sekolah
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 7
17.5 17.5
17.5 jarang sekali
25 62.5
62.5 80.0
kadang-kadang 4
10.0 10.0
90.0 yasering
4 10.0
10.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
tas sekolah
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 3
7.5 7.5
7.5 jarang sekali
27 67.5
67.5 75.0
kadang-kadang 2
5.0 5.0
80.0
yasering 8
20.0 20.0
100.0 Total
40 100.0
100.0
Tingkat pendidikan orang tua
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
19.00 1
2.5 2.5
2.5 21.00
1 2.5
2.5 5.0
23.00 3
7.5 7.5
12.5 24.00
2 5.0
5.0 17.5
25.00 1
2.5 2.5
20.0 26.00
4 10.0
10.0 30.0
27.00 5
12.5 12.5
42.5 28.00
6 15.0
15.0 57.5
29.00 6
15.0 15.0
72.5 30.00
2 5.0
5.0 77.5
31.00 4
10.0 10.0
87.5 32.00
2 5.0
5.0 92.5
36.00 2
5.0 5.0
97.5 39.00
1 2.5
2.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
Menepati janji anak
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 19
47.5 47.5
47.5 jarang sekali
8 20.0
20.0 67.5
kadang-kadang 3
7.5 7.5
75.0 yasering
10 25.0
25.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
memerintah anak saat belajar
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 6
15.0 15.0
15.0 jarang sekali
11 27.5
27.5 42.5
kadang-kadang 10
25.0 25.0
67.5 yasering
13 32.5
32.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
kurangnya perhatian
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
jarang sekali 26
65.0 65.0
65.0 kadang-kadang
8 20.0
20.0 85.0
yasering 6
15.0 15.0
100.0 Total
40 100.0
100.0
Memberi uang SPP
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
jarang sekali 16
40.0 40.0
40.0 kadang-kadang
21 52.5
52.5 92.5
yasering 3
7.5 7.5
100.0 Total
40 100.0
100.0
memberi uang jajan
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 12
30.0 30.0
30.0 jarang sekali
18 45.0
45.0 75.0
kadang-kadang 7
17.5 17.5
92.5 yasering
3 7.5
7.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
biaya pendidikan
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 3
7.5 7.5
7.5 jarang sekali
29 72.5
72.5 80.0
kadang-kadang 2
5.0 5.0
85.0 yasering
6 15.0
15.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
kurangnya biaya pendidikan
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 4
10.0 10.0
10.0 jarang sekali
24 60.0
60.0 70.0
kadang-kadang 6
15.0 15.0
85.0 yasering
6 15.0
15.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
disiplin belajar
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 14
35.0 35.0
35.0 jarang sekali
20 50.0
50.0 85.0
kadang-kadang 2
5.0 5.0
90.0 yasering
4 10.0
10.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
fasilitas belajar di rumah
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 7
17.5 17.5
17.5 jarang sekali
14 35.0
35.0 52.5
kadang-kadang 17
42.5 42.5
95.0 yasering
2 5.0
5.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
tidak mengerjakan tugas
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 5
12.5 12.5
12.5 jarang sekali
29 72.5
72.5 85.0
kadang-kadang 2
5.0 5.0
90.0 yasering
4 10.0
10.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
Membantah
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 7
17.5 17.5
17.5 jarang sekali
22 55.0
55.0 72.5
kadang-kadang 4
10.0 10.0
82.5 yasering
7 17.5
17.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
keharmonisan keluarga
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
20.00 1
2.5 2.5
2.5 21.00
1 2.5
2.5 5.0
22.00 3
7.5 7.5
12.5 23.00
2 5.0
5.0 17.5
24.00 1
2.5 2.5
20.0 25.00
1 2.5
2.5 22.5
26.00 4
10.0 10.0
32.5 28.00
3 7.5
7.5 40.0
29.00 7
17.5 17.5
57.5 30.00
4 10.0
10.0 67.5
31.00 8
20.0 20.0
87.5 32.00
1 2.5
2.5 90.0
33.00 1
2.5 2.5
92.5 34.00
2 5.0
5.0 97.5
38.00 1
2.5 2.5
100.0 Total
40 100.0
100.0
Tidak mengerjakan PR
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 9
22.5 22.5
22.5 jarang sekali
6 15.0
15.0 37.5
kadang-kadang 2
5.0 5.0
42.5 yasering
23 57.5
57.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
merokok
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 12
30.0 30.0
30.0 jarang sekali
7 17.5
17.5 47.5
kadang-kadang 11
27.5 27.5
75.0 yasering
10 25.0
25.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
Sering Pulang Tengah Malam
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 7
17.5 17.5
17.5 jarang sekali
6 15.0
15.0 32.5
kadang-kadang 21
52.5 52.5
85.0 yasering
6 15.0
15.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
membereskan rumah
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 7
17.5 17.5
17.5 jarang sekali
21 52.5
52.5 70.0
kadang-kadang 9
22.5 22.5
92.5 yasering
3 7.5
7.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
membantu orang tua
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 12
30.0 30.0
30.0 jarang sekali
12 30.0
30.0 60.0
kadang-kadang 13
32.5 32.5
92.5 yasering
3 7.5
7.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
Beribadah ke mesjid
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 10
25.0 25.0
25.0 jarang sekali
15 37.5
37.5 62.5
kadang-kadang 9
22.5 22.5
85.0 yasering
6 15.0
15.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
bermain judi
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 9
22.5 22.5
22.5 jarang sekali
26 65.0
65.0 87.5
kadang-kadang 3
7.5 7.5
95.0 yasering
2 5.0
5.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
Membeli rokok
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 13
32.5 32.5
32.5 jarang sekali
10 25.0
25.0 57.5
kadang-kadang 15
37.5 37.5
95.0 yasering
2 5.0
5.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
mendengart nasehat
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 2
5.0 5.0
5.0 jarang sekali
21 52.5
52.5 57.5
kadang-kadang 1
2.5 2.5
60.0 yasering
16 40.0
40.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
shalat
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 11
27.5 27.5
27.5 jarang sekali
19 47.5
47.5 75.0
kadang-kadang 3
7.5 7.5
82.5 yasering
7 17.5
17.5 100.0
Total 40
100.0 100.0
Menolong teman
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
tidak pernah 6
15.0 15.0
15.0 jarang sekali
5 12.5
12.5 27.5
kadang-kadang 7
17.5 17.5
45.0 yasering
22 55.0
55.0 100.0
Total 40
100.0 100.0
Akhlak Anak
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent Valid
20.00 1
2.5 2.5
2.5 21.00
3 7.5
7.5 10.0
22.00 3
7.5 7.5
17.5 23.00
2 5.0
5.0 22.5
24.00 4
10.0 10.0
32.5 25.00
4 10.0
10.0 42.5
27.00 2
5.0 5.0
47.5 28.00
4 10.0
10.0 57.5
29.00 6
15.0 15.0
72.5 30.00
2 5.0
5.0 77.5
31.00 4
10.0 10.0
87.5 32.00
4 10.0
10.0 97.5
33.00 1
2.5 2.5
100.0 Total
40 100.0
100.0
pentingnya pendidikan
5.00 4.00
3.00 2.00
1.00 0.00
Frequency
25 20
15 10
5
pentingnya pendidikan
Mean =2.98 Std. Dev. =1.291
N =40
keharmonisan keluarga
40.00 35.00
30.00 25.00
20.00
Frequency
12.5
10.0
7.5
5.0
2.5
0.0
keharmonisan keluarga
Mean =28.30 Std. Dev. =3.976
N =40
__
akhlak anak
35.00 30.00
25.00 20.00
15.00
Frequency
6 5
4 3
2 1
akhlak anak
Mean =26.90 Std. Dev. =3.795
N =40
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasannya, maka dapat diambil suatu kesimpulan sebagai berikut:
a. Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua X1 mempunyai nilai koefisien regresi sebesar 0,165 yang berarti Harga mempunyai pengaruh negatif terhadap Akhlak
anak Y, yaitu jika tingginya tingkat pendidikan orang tua, maka akhlak anak akan berkurang, namun sebaliknya jika kurangnya tingkat pendidikan orang tua,
maka akan buruk pula akhlak anak. b. Variabel Mutu X2 mempunyai nilai koefisien regresi sebesar 0,464 yang
berarti Keharmonisan Keluarga mempunyai pengaruh positif terhadap akhlak anak Y, yaitu jika Keharmonisan Keluarga baik maka akan bagus pula akhlak
anak. sebaliknya jika Keharmonisan Keluarga kurang, maka akan menurun pula akhlak anak.
c. Konstanta mempunyai nilai 9,135 yang artinya jika variabel X1, dan X2 dalam mempunyai nilai nol atau tidak ada, maka nilai akhlak anak sebesar 9,135 dan
nilai tersebut merupakan pengaruh dari variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model regresi linier atau tergabung dalam Variabel Penggangu e.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa masing-masing Variabel Independen mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap Variabel Dependen, atau
Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua dan keharmonisan keluarga secara parsial mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap Variabel Akhlak Anak.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan penelitian maka diberikan implikasi sebagai berikut:
1. Dengan diterimanya hipotesis pertama, maka perlu kiranya menjadi pertimbangan bagi orang tua tentang pentingnya pendidikan akhlak agar anak
tersebut tumbuh menjadi anak yang berakhlak baik. 2. Dengan diterimanya hipotesis kedua, maka perlu kiranya menjadi pertimbangan
bagi orang tua tentang perlunya keharmonisan dalam berkeluarga agar dapat memberikan contoh yang baik bagi anak.
C. Saran-saran
Berdasarkan uraian yang tertuang dalam kesimpulan dan implikasi hasil penelitian diatas, dapat diajukan beberapa saran antara lain:
a. Bagi PemerintahUntuk lebih memperhatikan akhlak anak khususnya anak usia SLTP pada keluarga pemulung dengan cara bekerja sama dengan pihak
Kelurahan Bantan dan juga orang tua agar anak tersebut dapat diawasi dan dikontrol tingkah lakunya.
b. Bagi Sekolah Penelitian ini dapat dijadikan tambahan informasi dan sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan persiapan yang lebih dalam dalam
meningkatkan pendidikan akhlak anak dengan cara selalu menanamkan aqidah dan contoh yang baik bagi anak.
c. Bagi Orang Tua Sebagai bahan informasi khususnya orang tua keluarga pemulung tentang pentingnya pendidikan akhlak bagi masa depan anak-
anaknya. Hal tersebut dilakukan agar anak menjadi generasi yang baik dan berakhlakul karimah dengan cara memberikan pendidikan dan memberikan
bimbingan yang baik serta selalu memotivasi anak tersebut agar lebih terbentuknya akhlak yang baik.
d. Bagi penelitiUntuk meningkatkan profesionalismenya secara mandiri. e. Bagi peneliti lain, Hasil penelitian ini dapat dijadikan wahana informasi untuk
melakukan penelitian lebih lanjut khususnya penelitian tentang Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Keharmonisan Keluarga Terhadap Akhlak
Anak Pada Keluarga Pemulung di kelurahan Bantan Kecamatan Medan
Kategori