1. Home
  2. Lainnya

Mencari Kontribusi Sumbangan Efektif SE

keterampilan yang telah dipelajari di sekolah. Selain itu siswa semakin siap untuk menghadapi tantangan di dunia kerja setelah lulus nanti karena telah memiliki bekal ilmu pengetahuan dan pengalaman di bidang usaha.

2. Gambaran Pencapaian Kompetensi Belajar Industri Kreatif

Hasil kompetensi belajar Industri Kreatif siswa kelas XII tata busana SMK Negeri 1 Ngawen Tahun Ajaran 20112012 diperoleh dari dokumentasi nilai raport siswa. Berdasarkan data yang diperoleh melalui nilai raport siswa semester III dapat diperoleh nilai maksimum = 82 dan nilai minimum = 75, nilai rata-rata Mi= 79, median Me = 79, modus Mo = 79. Berdasarkan data hasil kompetensi belajar Industri Kreatif dapat dibuat tabel distribusi hasil kompetensi belajar Industri Kreatif yang dinyatakan dalam bentuk angka sebagai berikut: Tabel 5. Distribusi Frekuensi Hasil Kompetensi Belajar Industri Kreatif No. Nilai Frekuensi Presentase 1. 82 1 2,1 2. 81 4 8,3 3. 80 8 16,7 4. 79 13 27,1 5. 78 3 6,3 6. 77 10 20,8 7. 76 6 12,5 8. 75 3 6,3 Total 27 100 Tabel 6. Kriteria Pencapaian Kompetensi Belajar Nilai Kategori 75 Kompeten memenuhi KKM 75 Tidak Kompeten belum memenuhi KKM Berdasarkan kriteria pencapaian kompetensi belajar tersebut maka dapat diketahui bahwa siswa SMK Negeri 1 Ngawen memenuhi kriteria pencapaian kompetensi belajar sebesar 100 27 siswa. Dilihat dari tabel distribusi frekuensi maka siswa yang memiliki nilai ≥ dari rerata Mi sebanyak 22 siswa 45,83 dari 48 siswa. Sedangkan siswa yang memiliki nilai dari rerata Mi sebanyak 26 siswa 54.17 dari 48 siswa. Gambar 2. Histogram Distribusi Frekuensi Data Hasil Kompetensi Belajar Industri Kreatif

3. Gambaran Pencapaian Produktivitas Kerja Siswa

Variabel produktivitas kerja Unit Produksi tata busana SMK Negeri 1 Ngawen diukur dengan memperhatikan aspek-aspek produktivitas kerja dengan masing-masing indikator yang memiliki bobot berbeda. Berdasarkan penilaian produktivitas kerja siswa maka skor tertinggi adalah 12 dan skor terendah adalah 0, maka diperoleh Mean 82 81 80 79 78 77 76 75 2,1 8,3 16,7 27,1 6,3 20,8 12,5 6,3

Dokumen yang terkait

KONTRIBUSI IKLIM PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN Kontribusi Iklim Praktik Kerja Industri Dan Kompetensi Kejuruan Terhadap Motivasi Dan Implikasinya Pada Kepuasan Siswa Smk Di Candisari Semarang.

0 2 20

POTENSI UNIT PRODUKSI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KERJA SISWA SMK.

0 5 18

Pengaruh Praktik Kerja Industri Dan Kebiasaan Belajar Akuntansi Terhadap Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Pada Program Keahlian Akuntansi Smk Negeri Dan Swasta Di Kabupaten Ciamis.

0 4 36

PENGARUH PENGUASAAN MATA DIKLAT PRODUKTIF DAN MINAT PRAKTIK TERHADAP KEBERHASILAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI Pengaruh Penguasaan Mata Diklat Produktif dan Minat Praktik terhadap Keberhasilan Praktif Kerja Industri pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Surakarta

0 0 16

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR ROOM SECTION TERHADAP KOMPETENSI PRAKTEK KERJA INDUSTRI DI HOTEL.

0 1 38

KONTRIBUSI PRAKTEK KERJA INDUSTRI DAN UNIT PRODUKSI SEKOLAH TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF TEKNIK ELEKTRO.

0 0 61

(ABSTRAK) PENGARUH PRESTASI MATA DIKLAT PRODUKTIF DAN MINAT SISWA TERHADAP PRESTASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI DI SMK NEGERI 9 SEMARANG.

0 0 3

PENGARUH PRESTASI MATA DIKLAT PRODUKTIF DAN MINAT SISWA TERHADAP PRESTASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI DI SMK NEGERI 9 SEMARANG.

0 2 76

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR INDUSTRI KREATIF PADA KESIAPAN MENEMPUH PRAKTIK INDUSTRI BIDANG BUSANA DI SMK NEGERI 1 NGAWEN.

0 0 135

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN MODELING THE WAY TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMERIKSAAN AKHIR, SISWA KELAS X TATA BUSANA DI SMK NEGERI 1 NGAWEN.

0 1 258