4.3.5. Hasil Uji Mann Whitney untuk Perbedaan Efektifitas Kelompok Metode
Ceramah dengan Poster Kalender dan Kontrol
Pada Tabel 4.20 dari output rank dihasilkan nilai mean rank test awal, test kedua dan test akhir pengetahuan lebih besar pada kelompok metode ceramah dengan
poster kalender dari pada kelompok kontrol 236.50228.50, 345.00120,00, 345,00120,00. Berdasarkan uji Mann Whitney U menunjukkan test awal
pengetahuan nilai p= 0.863 atau nilai p0.0.05 dengan nilai U=108.500, test kedua nilai p= 0.000 atau nilai p0.000 dengan nilai U= 0.000, dan test akhir nilai p=0.000
atau nilai p0.05 dengan nilai U= 0.000. Hal ini dapat disimpulkan ada perbedaan efektifitas antara ceramah dengan metode poster kalender dan kontrol terhadap
pengetahuan ibu balita gizi kurang dan gizi buruk di Kabupaten Bireuen. Tabel 4.20. Hasil Uji
Mann Whitney untuk Perbedaan Efektifitas Kelompok Ceramah dengan Metode Poster Kalender dan Kontrol terhadap
Pengetahuan Responden
Test Awal Test 2
Test Akhir Kelompok
Mean Rank
U Sig Mean
Rank U Sig
Mean Rank
U Sig
Poster Kalender
236.50 108.500
0.863 345.00
0.000 0.000
345.00 0.000
0.000
Kontrol
228.50 120.00
120.00
Pada Tabel 4.21 dari output rank menunjukkan nilai mean rank test awal, test kedua dan test akhir sikap lebih besar pada kelompok metode ceramah dengan poster
kalender dari pada kelompok kontrol 233.50231,50, 345.00120.00, 345.00120.00. Berdasarkan uji Mann Whitney U menunjukkan pada test awal sikap
nilai p=0.965 atau p0.05 dan nilai U=111.500, pada test kedua sikap nilai p= 0.000
Universitas Sumatera Utara
atau nilai p0.05 dan nilai U= 0.000, dan pada test akhir sikap nilai p=0.000 atau p0.05, dan nilai U= 0.000. Hal ini dapat disimpulkan ada perbedaan efektifitas
antara ceramah dengan metode poster kalender dan kontrol terhadap sikap ibu balita gizi kurang dan gizi buruk di Kabupaten Bireuen.
Tabel 4.21. Hasil Uji Mann Whitney untuk Perbedaan Efektifitas Kelompok
Ceramah dengan Poster Kalender dan Kontrol terhadap Sikap Responden
Test Awal Test 2
Test Akhir Kelompok
Mean Rank
U Sig Mean
Rank U Sig
Mean Rank
U Sig
Poster Kalender
233.50 111.500
.965 345.00
0.000 .000
345.00 0.000
0.000
Kontrol
231.50 120.00
120.00
Tabel 4.22. dari output rank dihasilkan nilai mean rank test awal, test kedua dan test akhir tindakan lebih besar pada kelompok metode ceramah dengan poster
kalender dari pada kelompok kontrol 233,50231,50, 345,00120,00, 345,00120,00. Berdasarkan uji Mann Whitney U menunjukkan test awal tindakan
nilai p=0.965 atau nilai p 0.05 dan nilai U= 111.500, test kedua tindakan nilai p=0.000 atau nilai p0.05 dan nilai U=0.000, dan test ketiga tindakan nilai p= 0,000
atau nilai p0.05 dan nilai U=0.000. Hal ini dapat disimpulkan ada perbedaan efektifitas antara metode ceramah dengan poster kalender dan kontrol terhadap
tindakan ibu balita gizi kurang dan gizi buruk di Kabupaten Bireuen.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.22. Hasil Uji Mann Whitney untuk Perbedaan Efektifitas Kelompok
Ceramah dengan Poster Kalender dan Kontrol terhadap Tindakan Responden
Test Awal Test 2
Test Akhir Kelompok
Mean Rank
U Sig Mean
Rank U Sig
Mean Rank
U Sig
Poster Kalender
233.50 111.500
0.965 345.00
0.000 0.000
345.00 0.000
0.000
Kontrol
231.50 120.00
120.00
4.3.6. Hasil Uji
Mann Whitney untuk Perbedaan Efektifitas Ceramah Kelompok Audio Visual dan Ceramah dengan Metode Poster Kalender
Pada Tabel 4.23 dari output rank dihasilkan nilai mean rank test awal
pengetahuan sama, test kedua pengetahuan mempunyai nilai lebih kecil, dan test akhir pengetahuan lebih kecil pada kelompok metode ceramah dengan audio visual
dari pada kelompok ceramah dengan metode poster kalender 232,50=232,50, 186,50278,50, 177,50287,50. Berdasarkan uji Mann Whitney U menunjukkan test
awal pengetahuan nilai p= 1.000 atau nilai p0.05 dengan nilai U=112.500, test kedua nilai p= 0.044 atau nilai p0.05 dengan nilai U= 66.500, dan test akhir nilai
p=0.019 atau nilai p0.05 dengan nilai U= 57.500. Hal ini dapat disimpulkan ada perbedaan efektifitas antara metode ceramah dengan audio visual dan metode
ceramah dengan poster kalender terhadap pengetahuan ibu balita gizi kurang dan gizi buruk di Kabupaten Bireuen.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.23. Hasil Uji Mann Whitney untuk Perbedaan Efektifitas Kelompok
Ceramah dengan Metode Audio Visual dan Kelompok Ceramah dengan Poster Kalender Terhadap Pengetahuan Responden
Test Awal Test 2
Test Akhir Kelompok
Mean Rank
U Sig Mean
Rank U Sig
Mean Rank
U Sig
Audio Visual
232.50 112.500
1.000 186.50
66.500
0.044
177.50 57.500
.019
Poster Kalender
232.50 278.50
287.50
Pada Tabel 4.24 dari output rank menunjukkan nilai mean rank test awal lebih besar, test kedua dan test akhir sikap lebih kecil pada kelompok metode ceramah
dengan audio visual dari pada kelompok metode ceramah dengan poster kalender 233,00232,00, 148,50316.50, 165,00300,00. Berdasarkan uji Mann Whitney U
menunjukkan pada test awal sikap nilai p=0.983 atau p0.05 dan nilai U=112.000, pada test kedua sikap nilai p= 0.000 atau nilai p0.05 dan nilai U= 28.500, dan pada
test akhir sikap nilai p=0.005 atau p0.05, dan nilai U= 45.000. Hal ini dapat disimpulkan ada perbedaan efektifitas antara metode ceramah dengan audio visual
dan metode ceramah dengan poster kalender terhadap sikap ibu balita gizi kurang dan gizi buruk di Kabupaten Bireuen.
Tabel 4.24. Hasil Uji Mann Whitney untuk Perbedaan Efektifitas Kelompok
Ceramah dengan Metode Audio Visual dan Kelompok Ceramah dengan Poster Kalender Terhadap Sikap Responden
Test Awal Test 2
Test Akhir Kelompok
Mean Rank
U Sig Mean
Rank U Sig
Mean Rank
U Sig
Audio Visual 233.00
112.000 0.983
148.50 28.500
0.000 165.00
45.000 .005
Poster Kalender
232.00 316.50
300.00
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.25 dari output rank dihasilkan nilai mean rank test awal tindakan lebih besar, test kedua dan test akhir tindakan lebih kecil pada kelompok metode
ceramah dengan audio visual dari pada kelompok ceramah dengan poster kalender 234.50230.50, 161,00304,00, 154.50310,50. Berdasarkan uji Mann Whitney U
menunjukkan test awal tindakan nilai p=0.931 atau nilai p 0.05 dan nilai U=110.500, test kedua tindakan nilai p=0.003 atau nilai p0.05 dan nilai U=41.000,
dan test ketiga tindakan nilai p= 0,001 atau nilai p0.05 dan nilai U=34.500. Hal ini dapat disimpulkan ada perbedaan efektifitas antara ceramah dengan metode audio
visual dan metode kelompok ceramah dengan poster kalender terhadap tindakan ibu balita gizi kurang dan gizi buruk di Kabupaten Bireuen.
Tabel 4.25. Hasil Uji Mann Whitney untuk Perbedaan Efektifitas Kelompok
Ceramah dengan Metode Audio Visual dan Kelompok Ceramah dengan Poster Kalender Terhadap Tindakan Responden
Test Awal Test 2
Test Akhir Kelompok
Mean Rank
U Sig Mean
Rank U Sig
Mean Rank
U Sig
Audio Visual
234.50 110.500
0.931 161.00
41.000 0.003
154.50 34.500
0.001
Poster Kalender
230.50 304.00
310.50
Universitas Sumatera Utara
BAB 5 PEMBAHASAN
Perilaku merupakan faktor kedua setelah lingkungan yang memengaruhi sehat tidak seseorang. Perilaku merupakan aksi dari individu terhadap reaksi atau adanya
sesuatu yang diperlukan untuk menimbulkan reaksi. Sesuatu tersebut berupa rangsangan. Menurut Bloom dalam Suryani 2003, domain perilaku yang
diklasifikasikan dibagi menjadi tiga tingkat yaitu : 1 Pengetahuan knowledge adalah hasil penginderaan
manusia, atau hasil tahu seseorang terhadap obyek melalui indera yang dimilikinya, 2 Sikap attitude merupakan respons
tertutup seseorang terhadap stimulus atau objek tertentu, yang sudah melibatkan faktor
pendapat dan emosi yang bersangkutan, dan 3 Tindakan atau
praktek practice merujuk pada perilaku yang diekspresikan dalam bentuk tindakan, yang merupakan bentuk nyata dari pengetahuan dan sikap yang telah dimiliki.
Banyak cara dalam melakukan perubahan perilaku, salah satunya dengan ceramah yaitu suatu cara dalam menerangkan dan menjelaskan suatu ide, pengertian
atau pesan secara lisan kepada sekelompok sasaran disertai tanya jawab sehingga memperoleh informasi tentang kesehatan. Ceramah dapat disertai dengan alat bantu
agar informasi yang diberikan dapat diterima.
67
Universitas Sumatera Utara
Kategori