viii
Buku Guru Kelas XI SMAMASMKMAK
Agar siswa mampu bekerja sama, guru harus memperhatikan 3 hal sebagai berikut:
• Siswa harus merasa nyaman tetapi juga tertantang. • Kelompok harus berupa kelompok kecil saja, agar semua anggota
kelompok bisa berpartisipasi dan berkontribusi. • Tugas harus jelas dan tidak menimbulkan kebingungan dan
pertanyaan-pertanyaan. Dalam kerja kelompok siswa harus melakukan hal-hal sebagai berikut:
• Berpartisipasi aktif • Saling menghargai
• Memberi penghargaan terhadap sekecil apapun kontribusi yang telah diberikan anggota kelompoknya
• Terlibat aktif dalam kegiatan • Berbagi pengalaman dan pengetahuannya
• Guru menjadi fasilitator dan memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajar teman-temannya
C. Kegiatan Penutup Closing
Di bagian ini hal-hal yang dapat dilakukan oleh guru antara lain adalah sebagai berikut:
• Mengonirmasi kembali hal-hal yang harus dipahami siswa
• Menyampaikan kesimpulan •
Memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan releksi • Memberi tugas
• Berdoa untuk menutup pertemuan
D. Evaluation
Bagian ini menjelaskan jenis dan teknik evaluasi yang akan dilakukan terhadap proses maupun hasil belajar siswa selama proses pembelajaran.
E. Enrichment
Bagian ini menjelaskan alternatif kegiatan yang dapat dilakukan sebagai pengayaan bagi siswa yang membutuhkan. Kegiatan-kegiatan alternatif
tersebut bisa diubah atau diganti sesuai kreativitas guru. Di bagian akhir Buku Siswa terdapat bagian berjudul Enrichment. Bagian
ini adalah bahan-bahan yang dapat digunakan oleh guru sebagai bahan untuk melakukan kegiatan literasi yang diberikan untuk kebutuhan literasi
setiap bab. Bagian ini terdiri dari kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
ix
BAHASA INGGRIS
Pre-Reading Activities Kegiatan pra-membaca ini mencakup dua hal, yaitu yang pertama adalah
Personal Connection yaitu kegiatan yang membuat siswa merasakan hubungan pelajaran yang akan mereka pelajari dengan dirinya dan
kehidupannya. Personal Connection membantu memberi gambaran yang jelas tentang apa yang akan mereka pelajari. Kedua, Genre Connection,
bagian ini memberi informasi kepada siswa jenis teks genre yang akan mereka baca: Apa genre teks yang akan mereka baca dan kedudukan genre
teks tersebut dalam literatur? serta siapakah penulis terkenal untuk jenis penulisan genre tersebut? Bagian ini akan membangun hubungan antara
siswa dengan teks yang akan dipelajari.
Reading Activity Di bagian ini menjelaskan bagaimana proses kegiatan membaca
dilaksanakan dan bagaimana tekniknya agar siswa dapat memahami bacaan tersebut dengan mudah.
Post-Reading Activity Diawali dengan adanya Discussion Questions yang akan menjadi bahan
diskusi siswa. Diharapkan seluruh kelas harus berpartisipasi dalam menyampaikan gagasan dan pemikirannya berkaitan dengan teks yang
sudah dipelajari. Guru berperan sebagai fasilitator. Sedapat mungkin guru tidak melakukan intervensi kecuali diperlukan. Tujuan kegiatan ini adalah
untuk melibatkan siswa berpartisipasi secara lisan untuk menyampaikan pemahamannya terhadap teks yang dipelajari. Kegiatan ini juga dapat
memonitor sejauh mana reaksi dan respon pribadi siswa terhadap teks yang dipelajari. Tujuan kegiatan ini juga untuk menumbuhkan kemampuan
berpikir kritis dan keberanian mengemukakan ide atau gagasan.
Personal Journal Writing Merupakan sarana yang bisa digunakan siswa untuk menuliskan atau
melakukan releksi terhadap sesuatu yang ada dalam pemikirannya, mencatat hasil pengamatannya untuk membayangkan atau meng hubungkan
informasi yang baru diterimanya dengan apa yang sudah mereka ketahui sebelumnya. Jika siswa mau, mereka dapat menceritakan sesuatu yang
mereka tulis dalam jurnalnya kepada temannya, tanpa ada keharusan dari guru untuk melakukannya.
F. Teacher’s Relection