RENCANA PEMBELAJARAN BIMBINGAN KONSELING RPBK
Sekolah : MTs Al-Ihsan Kalijaring
Kelas Semester : VIII I
Alokasi Waktu : 1 x 45’
Topik Materi : Hidup bermanfaat bagi orang lain
Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan karir
Bidang Bimbingan : Bimbingan pribadi dan bimbingan sosial
Fungsi Bimbingan : Pemahaman dan Pengembangan
Jenis Layanan : Penguasaan Konten
I. Standard Kompetensi : Mengmbangkan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan kebutuhannya untuk
mengikuti dan melanjutkan pelajaran atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan masyarakat
II. Kompetensi Dasar : Memiliki kesadaran dan dorongan untuk berperan aktif dalam kehidupan
III. Indikator : Kognitif
Konten : 1. Menjelaskan manusia sebagai makhluk individu
2. Menjelaskan manusia sebagai makhluk sosial Proses ;
3. Menanggapi suatu cerita Afektif
Perilaku karakter.
4. Religius, peduli social, bersahabat
Keterampilan Sosial 5. Melakuakan komunikasi, saling menghargai dan membantu, bergaul dengan cinta
kasih, dan rela berkorban IV. Tujuan
Kognitif Konten :
1. Setelah membaca materi media layanan BK, siswa dapat menjelaskan manusia sebagai makhluk individu dan social
Proses 2. Diajukan suatu cerita, siswa dapat menanggapi mengidentifikasi perilaku empati
Afektif Perilaku berkarakter :
3. Terlibat dalam proses bimbingan yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan rasa syukur, peduli sesama, dan bersahabat yang selalu
menunjukkan perilaku empati. Keterampilan Sosial :
4. Keterlibatan dalam proses bimbingan yag berpusat pada siswa, siswa dapat melakukan komunikasi, saling menghargai dan membantu, bergaul dengan cinta
kasih dan rela berkorban V. Topik Materi
Hidup bermanfaat bagi orang lain VI. Metode
1. Metode bimbingan klasikal dan bibingan kelompok 2. Metode diskusi, pemberian tugas
VII. Kegiatan Pertemuan pertama
Pendahaluan ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Memotivasi siswa
2 Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses, perilaku berkarakter serta keterampilan sosial Inti ±35 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru menanyakan tentang makna hidup, dilanjutkan dengan
menanyakan tentang apa arti manusia itu sebagai makhluk individu dan makhluk social
2. Dilanjutkan dengan mengajukan suatu cerita, siswa
diminta untuk mendiskusikan, memberi tanggapan dari cerita dan mengidentifikasi perilaku empati
3. Secara bergantian, masing-masing kelompok menyajikan
hasil kerja kelompok, siswa dari kelompok lain
menanggapi, menghargai dan saling membantu
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Merangkum tentang hidup yang bermanfaat bagi orang
lain VIII. Alat dan Sumber Belajar
Sumber : 1. Sumber bacaan yang relevan
Alat : 2. Buku Siswa
IX.Penilaian Lembar pengamatan aktivitas siswa
No. Aktivitas siswa
Skor 1
2 3
4 1.
Siswa menunjukkan rasa syukur pada Allah sebagai manusia
2. Siswa dapat menghargai orang lain
3. Siswa dapat membantu orang lain
4. Siswa menunjukkan sikap cinta kasih
5. Siswa menunjukkan sikap rela berkorban, gemar menolong
X. Daftar Pustaka 1. Tim MGMP 2010, Medali Kelas VIII. Jombang
2. Nur Salim Bimbingan dan konseling 3. Buku Sosiologi
4. Buku Pkn
Jombang, Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Konselor Guru Pembimbing
SUWASIS, S.Pd. WIRYADI, S.Pd.
RENCANA PEMBELAJARAN BIMBINGAN KONSELING RPBK
Sekolah : MTs Al-Ihsan Kalijaring
Kelas Semester : VIII I
Alokasi Waktu : 2 x 45’
Topik Materi : Sadarkah kita? contoh-contoh sikap
Tugas Perkembangan : Mampu mengembangkan sikap mandiri dalam aspek
emosi dan ekonomi Bidang Bimbingan
: Bimbingan pribadi
Fungsi Bimbingan : Pemahaman
Jenis Layanan : Informasi
I. Standard Kompetensi : Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara
amosional, sosial, dan ekonomi II. Kompetensi Dasar :
Memiliki gambaran tentang sikap yang seharusnya diambil dalam kehidupan mandiri secara emosional, sosial, dan ekonomi
III. Indikator : Kognitif
Konten : 1. Menyebutkan pengertian sikap mandiri
2. Menjelaskan sikap mandiri secara social dan ekonomi Proses ;
3. Menuliskan sikap menyenangkan dan sikap tidak menyenangkan orang lain yang dilakukan dalam 1 hari
4. Merencanakan langkah-langkah menanggapi memperbaiki sikap yang telah dilakukan
Afektif Perilaku karakter.
5. Mandiri, tanggung jawab, peduli sosial
