Alokasi Waktu : 2 x 45’
Topik Materi : Menjadi pribadi mandiri
Tugas Perkembangan : Mampu mengembangkan sikap mandiri dalam aspek
emosi dan ekonomi Bidang Bimbingan
: Belajar
Fungsi Bimbingan : Pemahaman dan Pengembangan
Jenis Layanan : Informasi, Penguasaan Konten
I. Standard Kompetensi : Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara
amosional, sosial, dan ekonomi II. Kompetensi Dasar :
Memahami pengaruh positif dari gambaran kehidupan mandiri secara emosional, sosial, dan ekonomi dalam kegiatan belajar
III. Indikator : Kognitif
Konten : 1. Menybutkan pengertian pribadi mandiri
2. Menjelaskan visi, misi pribadi Proses ;
3. Membuat visi, misi pribadi dengan berdiskusi bersama 4. Mempersentasikan visi, misi pribadi
Afektif Perilaku karakter.
5. Mandiri, disiplin, kerja keras, tanggung jawab
Keterampilan Sosial 6. Melakukan komunikasi dengan presentasi, mengemukakan pendapat, dan bertanya
IV. Tujuan Kognitif
Konten : 1. Setelah membaca media layanan BK, siswa dapat menyebutkan pengertian pribadi
mandiri 2. Setelah siswa memahami pengertian pribadi mandiri, siswa dapat menjelaskan visi,
misi pribadi Proses
3. Siswa diminta untuk berdiskusi bersama membuat visi, misi pribadi 4. Secara bergiliran masing-masing anak mempresentasikan visi, misi pribadi masing-
masing
Afektif Perilaku berkarakter :
5. Terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan sikap mandiri, disiplin, kerja keras, dan penuh tanggung jawab
Keterampilan Sosial : 6. Terlibat dalam proses bimbingan , siswa aktif melakukan komunikasi dengan
presentase, bertanya, dan berpendapat V. Topik Materi
Menjadi pribadi mandiri VI. Metode
1. Metode bimbingan klasikal dan bibingan kelompok 2. Metode ceramah, diskusi, pemberian tugas
VII. Kegiatan Pertemuan pertama
Pendahaluan ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Memotivasi siswa
2 Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses, perilaku berkarakter serta keterampilan sosial Inti ±35 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Dalam keadaan siswa berkelompok, guru menanyakan tentang tanggung jawab akan kewajiban
2. Dilanjutkan dengan guru memberi beberapa contoh
tentang kehidupan kegiatan sebagai pribadi mandiri 3.
Guru menjelaskan pengertian visi, misi
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Guru menyampaikan tugas tentang minggu depan, anak-
anak diskusi dengan topik pribadi mandiri Pertemuan Kedua
Pendahaluan ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Memotivasi siswa
2 Menyampaikan inti tujuan bimbingang yang meliputi
produk, proses, perilaku afektif, serta keterampilan sosial Inti ±35 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Dalam keadaan siswa berkelompok, guru mengingatkan kembali pengertian visi, misi, dilanjutkan dengan
pemberian tugas siswa diminta untuk membuat visi, misi pribadi dengan cara berdiskusi bersama
2. Masing-masing anak membuat visi, misi pribadi dan
secara bergiliran mempresentasikan visi, misi 3.
Siswa yang lain menanggapi dengan baik, bertanya, dan berpendapat, dan menunjukkan sikap tanggung
jawab
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Merangkum kembali pengertian visi, misi pribadi mandiri
2. Memotivasi siswa untuk disiplin dan bekerja keras
melaksanakan visi, misi yang telah dibuat
VIII. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
1. Buku bacaan yang relevan Alat :
1. Buku Kerja Siswa IX. Penilaian
Lembar pengamatan aktivitas dan perilaku siswa No.
Aktivitas siswa Skor
1 2
3 4
1. Siswa antusias dalam mengikuti bimbingan
2. Siswa bekerja keras dalam mengerjakan tugas
3. Siswa mampu mempresentasikan dengan baik
4. Siswa mampu melakukan menunjukkan pribadi yang
mandiri X. Daftar Pustaka
1. Tim MGMP 2010, Medali Kelas VIII. Jombang 2. Nur Salim Bimbingan dan konseling
3. Psikologi Pendidikan
Jombang, Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Konselor Guru Pembimbing
SUWASIS, S.Pd. WIRYADI, S.Pd.
RENCANA PEMBELAJARAN BIMBINGAN KONSELING RPBK
Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring
Kelas Semester : VIII I
Alokasi Waktu : 1 x 45’
Topik Materi : Sistem etika dan nilai
Tugas Perkembangan : Berprilaku sosial yan bertanggung jawab
Bidang Bimbingan : Bimbingan pribadi dan bimbingan sosial
Fungsi Bimbingan : Pemahaman dan Pencegahan
Jenis Layanan : Penguasaan Konten
I. Standard Kompetensi : Mengenal system etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota
masyarakat II. Kompetensi Dasar :
Memiliki dorongan yang kuat untuk berperilaku sesuai dengan etika dan nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi dan anggota masyarakat
III. Indikator : Kognitif
Konten : 1. Menyebutkan pengertian etika
2. Menyebutkan pengertian nilai Proses ;
3. Mengidentifikasi perilaku beretika Afektif
Perilaku karakter.
4. Disiplin, tanggung jawab
