Fungsi Bimbingan : Pemahaman dan Pengembangan
Jenis Layanan : Penguasaan Konten
I. Standard Kompetensi : Mengenal kemampuan bakat, minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni
II. Kompetensi Dasar : Memahami arah kecenderungan karirsesuai bakat dan minat
III. Indikator : Kognitif
Konten : 1. Menyebutkan pengertian bakat, minat
2. Menyebutkan hal-hal untuk mengembangkan bakat 3. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam mengembangkan karir
Proses ; 4. Mengidentifikasi bakat yang ada pada diri sendiri.
5. Afektif
Perilaku karakter.
6. Religius, rasa ingin tahu, menghargai prestasi
Keterampilan Sosial 7. Menemukan bakat dan mengembangkannya melalui kegiatan ekstrakulikuler
IV. Tujuan Kognitif
Konten : 1. Membaca materi di media layanan BK, siswa dapat menyebutkan pengertian bakat
dan dapat menyebutkan hal-hal untuk mengembangkan bakat 2. Diberi suatu kasus, siswa dapat menjelaskan hambatan-hambatan dalam
mengembangkan bakat Proses :
3. Siswa diputarkan film dengan tema bakat, lalu siswa dapat mengidentifikasi bakat yang ada pada diri sendiri
Afektif Perilaku berkarakter :
4. Terlibat dalam proses bimbingan, siswa merasa bangga dan bersyukur atas bakat yang dimiliki, siswa ingin tahu ada bakat dalam dirinya dan mampu menghargai
prestasi diri sendiri dan prestasi orang lain Keterampilan Sosial :
5. Terlibat dalam proses bimbingan, siswa dapat menemukan bakatnya dan mampu mengembangkannya melalui kegiatan ekstrakulikuler
6. V. Topik Materi
Memahami bakat dan minat VI. Metode
Dengan model bimbingan klasikal dengan metode inkuiri, observasi, pemberian tugas VII. Kegiatan
Pertemuan pertama Pendahaluan ±5 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Memotivasi siswa sekaligus mengabsen kehadiran 2
Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk, proses, perilaku berkarakter serta keterampilan sosial
Inti ±35 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru meminta
siswa membaca materi tentang bakat, dilanjutkan dengan menanyakan pengertian bakat, minat
2. Guru mengajukan suatu kasus dan siswa diminta untuk
menjeaskan halangan-halangan dalam pengembangan bakat
3. Secara bergantian siswa saling melengkapi jawaban dan
memberi pendapat secara logis
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Merangkum tentang bakat, minat
2. Membuat janji dengan siswa tentang pertemuan minggu
depan Pertemuan Kedua
Pendahaluan ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Memotivasi siswa sekaligus mengabsen kehadiran
2 Menyampaikan inti tujuan bimbingang yang meliputi
produk, proses, perilaku afektif, serta keterampilan sosial Inti ±35 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Guru memutar film, siswa mengamati dengan cermat dan teliti
2. Dari film yang diputar, siswa diminta untuk
mengidentifikasi bakat yang ada pada diri sendiri 3.
Dalam kegiatan ini diharap siswa lebih mensyukuri dengan bakat yang dimiliki, sebagai siswa dapat
mengungkapkannya dengan mengidentifikasi bakatnya Penutup ±5 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Siswa mengumpulkan tugasnya 2.
Merangkum inti dari isi film yang telah diputar VIII. Alat dan Sumber Belajar
Sumber : Buku bacaan : Bakat dan Minat
Alat : 1. CD Film
2. LCD
IX. Penilaian Lembar pengamatan bakat Berilah tanda √ pada kolom yang sesuai
Nama Siswa Kegiatan yang diikuti
Volly Baske
t Futsal
KIR Olimpad
e Pramuka
PM R
Lain- lain
Lembar pengamatan perilaku No.
Aktivitas siswa Skor
BT MT MB M 1.
Mengagumi bangga atas bakat yang dimiliki 2.
Selalu ingin mengembangkan bakatnya 3.
Mengikuti kegiatan ekstra lebih dari 1 pilihan 4.
Berlatih dengan keras untuk mengembangkan bakat 5.
Selalu mencari informasi dalam pengembangan bakat X. Daftar Pustaka
1. Tim MGMP 2010, Medali Kelas VIII. Jombang 2. Nur Salim Bimbingan dan konseling
Jombang, Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Konselor Guru Pembimbing
SUWASIS, S.Pd. WIRYADI, S.Pd.
RENCANA PEMBELAJARAN BIMBINGAN KONSELING RPBK
Sekolah : MTs Al-Ihsan Kalijaring
Kelas Semester : VIII I
Alokasi Waktu : 2 x 45’
Topik Materi : Motivasi dan prestasi belajar
Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan intelektual
Bidang Bimbingan : Bimbingan belajar dan bimbingan sosial
Fungsi Bimbingan : Pemahaman dan Pengembangan
Jenis Layanan : Informasi dan Penguasaan Konten
I. Standard Kompetensi : Mengenal kemampuan bakat, minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni
II. Kompetensi Dasar : Memahami pengaruh hubungan dalam kehidupan sosial yang lebih luas terhadap
kegiatan belajar III. Indikator :
Kognitif Konten :
1.Menyebutkan macam motivasi 2.Menjelaskan prestasi belajar
Proses ; 3.Mengidentifikasi faktor prestasi belajar
4.Mengidentifikasi cara menumbuhkan motivasi belajar Afektif
Perilaku karakter.
5.Religius, jujur, dan menghargai prestasi
Keterampilan Sosial 7. Melakukan komunikasi meliputi bertanya, berpendapat, dan menjadi pendengar
yang baik IV. Tujuan
Kognitif Konten :
1.Dijelaskan tentang pengertian motivasi, siswa dapat menyebutkan macam motivasi 2.Diajukan suatu kasus, siswa dapat menjelaskan pengertian prestasi belajar
3.Diajukan suatu kasus, siswa dapat mengidentifikasi faktor prestasi belajar 4.Diajukan suatu kasus, siswa dapat mengidentifikasi cara menumbuhkan motivasi
belajar Afektif
Perilaku berkarakter : 3. Terlibat dalam proses bimbingan yang berpusat pada siswa, siswa dapat
menunjukkan sikap bersyukur pada Tuhan atas prestasinya, jujur, dan terus bekerja keras untuk mencapai prestasi belajar yang optimal
Keterampilan Sosial : 6.Terlibat dalam proses bimbingan siswa dapat melakukan komunikasi dengan
bertanya, berpendapat, dan menjai pendengar yang baik V. Topik Materi
Motivasi dan prestasi belajar VI. Metode
1. Model bimbingan klasikal dan bibingan kelompok 2. Metode diskusi, ceramah, dan pemberian tugas
VII. Kegiatan Pertemuan pertama
Pendahaluan ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Memotivasi siswa
2 Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses, perilaku berkarakter serta keterampilan sosial Inti ±35 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru menjelaskan tentang motivasi dan menanyakan tentang
macam motivasi 2.
Guru mengajukan contoh kasus, siswa diminta menjelaskan pengertian prestasi belajar
3. Guru mengajukan contoh kasus, siswa diminta untuk
mengidentifikasi faktor prestasi belajar Penutup ±5 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Guru menyampaikan pertemuan minggu depan, siswa diminta untuk mempelajari motivasi, dan prestasi belajar
Pertemuan Kedua Pendahaluan ±5 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Memotivasi siswa 2
Menyampaikan inti tujuan bimbingan yang meliputi
produk, proses, perilaku afektif, serta keterampilan sosial Inti ±35 menit
No .
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru
mengajukan suatu kasus, siswa diminta untuk mengidentifikasi meragakan cara menumbuhkan motivasi
belajar. Guru memfasilitasi agar siswabekerja sama dan saling membantu
2. Secara bergantian masing-masing kelompok menyajikan
hasil kerja kelompok, siswa dari kelompok lain
menanggapinya dengan bahasa yang santun dan bertanggung jawab
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Merangkum cara menumbuhkan motivasi
VIII. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
4. Buku bacaan : Motivasi dan prestasi belajar 5. Macam kasus
Alat : 6. Buku siswa
IX. Penilaian Lembar pengamatan aktivitas siswa
No. Aktivitas siswa
Skor 1
2 3
4 1.
Siswa mengikuti kegiatan dengan antusias 2.
Siswa mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh 3.
Siswa melakukan kerja sama dengan baik Lembar pengamatan perilaku
No. Aspek
Jawaban Ya
Tidak 1.
Nilai rapor saya selalu meningkat 2.
Saya tidak pernah menyontek dalam ulangan 3.
Saya selalu menyelesaikan tugas tepat waktu 4.
Saya menyukai semua mata pelajaran
5. Saya lebih senang mengerjakan tugas sendiri dari pada
berkelompok X. Daftar Pustaka
1. Tim MGMP 2010, Medali Kelas VIII. Jombang 2. Nur Salim Bimbingan dan konseling
Jombang, Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Konselor Guru Pembimbing
SUWASIS, S.Pd. WIRYADI, S.Pd.
RENCANA PEMBELAJARAN BIMBINGAN KONSELING RPBK
Sekolah : MTs Al-Ihsan Kalijaring
Kelas Semester : VIII I
Alokasi Waktu : 1 x 45’
Topik Materi : Hidup bermanfaat bagi orang lain
Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan karir
Bidang Bimbingan : Bimbingan pribadi dan bimbingan sosial
Fungsi Bimbingan : Pemahaman dan Pengembangan
Jenis Layanan : Penguasaan Konten
I. Standard Kompetensi : Mengmbangkan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan kebutuhannya untuk
mengikuti dan melanjutkan pelajaran atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan masyarakat
II. Kompetensi Dasar : Memiliki kesadaran dan dorongan untuk berperan aktif dalam kehidupan
III. Indikator : Kognitif
Konten : 1. Menjelaskan manusia sebagai makhluk individu
2. Menjelaskan manusia sebagai makhluk sosial Proses ;
3. Menanggapi suatu cerita Afektif
Perilaku karakter.
4. Religius, peduli social, bersahabat
