Indoneisa menuju negara-negara tujuan di Eropa. Indonesia juga dilewati jalur perdagangan dari Asia ke arah Australia dan Selandia Baru.
Latak geografi memberi pengaruh bagi Indonesia, baik secara sosial ekonomi, maupun kebudayaan. Karena menjadi jalur lalu lintas pelayaran dan perdagangan
dunia, bangsa Indonesia telah lama menjalin interaksi sosial dengan bangsa lain. Interaksi sosial mealui perdagangan tersebut selanjutnya menjadi jalan bagi
masuknya berbagai agama ke Indonesia, seperti Islam, Hindhu, Budha, Kristen, dan lain-lain. Indonesia yang kaya akan sumber daya alam menjual berbagai komoditas
atau hasil bumi seperti kayu cendana, lada,pala,cengkeh, dan hasil perkebunan lainnya ke negaranegara Eropa, China dan negara lainnya.
Negara-negara lain menjual berbagai produk barang seperti porselen, kain sutra,tenunan halus, mesin, Dan lain-lain ke Indonesia. Selain keuntungan, letak
geografis Indonesia juga memberi dampak yang merugikan. Budaya dari negara lain yang tidak selalu sesuai dengan Budaya bangsa Indonesia, misalnya pergaulan bebas,
kesantunan, dan lain-lain. Selain itu, Indonesia juga rentan terhadap masuknya barang-barang terlarang yang diselundupkan seperti senjata api dan narkoba.
Keuntungan posisi Indonesia juga dapat dilihat secara geologis. Indonesia berada pada jalur pertemuan tiga lempeng, yaitu lempeng Eurasia,Lempeng Pasifik,
Lempeng Hindia. Posisi tersebut membuat Indonesia memiliki banyak gunung berapi. Keuntungan dari letak geologi seperti ini adalah beragamnya potensi sumber
energi dan mineral. Selain letaknya yang strategis Indonesia juga memiliki luas wilayah yang tergolong
besar. Badan Informasi Geospasial BIG menyebutkan wilayah Indonesia terdiri atas daratan seluas 1.992.570 km
2
dan perairan seluas 3.257.483 km
2.
. Jika dibandingkan dengan wilayah lainnya, maka luas wilayah Indonesia daratan dan
lautan kurang lebih sama dengan Eropa atau hampirs sama dengan Amerika Serikat atau Australia
Daratannya terdiri atas 13.466 pulau yang menjadikannya sebagai salah satu negara kepulauan terbesar di dunia. banyaknya pulau membuat garis pantainya juga sangat
besar yaitu mencapai 99.030 kilometer.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan :
SMP N 4 NGAGLIK Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester :
VII BC Ganjil Alokasi Waktu
: 2 JP 1 x pertemuan
D. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampakmata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
3.1. Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
dalam lingkup nasional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia
ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik.
3.1.1 Menjelaskan
pengertian letak
geografis Indonesia 3.1.7
Menyebutkan letak astronomis Indonesia
3.1.8 Menyebutkan 10 negara yang
berbatasan dengan Indonesia 3.1.9
Menjelaskan keuntungan dan kerugian letak geografis Indonesia
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan
pikiran masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat
kebangsaan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik
yang ada di lingkungan sekitarnya. 4.1.1 Menpresentasikan hasil telaah letak
geografis Indonesia.
Q. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat: a.
Menjelaskan pengertian letak geografis Indonesia b.
Menyebutkan letak astronomis Indonesia
c. Menjelaskan kenapa indonesia beriklim tropis
d. Menyebutkan 10 wilayah yang berbatasan dengan Indonesia
e. Menjelaskan keuntungan dan kerugian letak geografis Indonesia
R. MATERI PEMBELAJARAN Letak dan Luas Indonesia
Letak dan Luas Indonesia -
Pengertian letak geografis Indonesia -
Letak astronomis Indonesia -
10 wilayah yang berbatasan dengan Indonesia -
Keuntungan dan kerugian letak astronomis Indonesia S.
METODE
: Inquiry T.
MEDIA : Laptop,LCD,Gambar,powerpoint
U. ALATSUMBER BAHAN : Buku Siswa Kelas VII, Buku IPS lain yang
relevan, internet, narasumber. Lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan aPeserta didik bersama guru menyampaikan salam
dan berdoa. b Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
c Guru memberi motivasi kepada peserta didik. d Guru menanyakan tentang materi pembelajaran
berkaitan dengan pembelajaran hari ini. Contohnya kenapa indonesia mempunyai dua musim? Dan
matahari selalu
bersinar sepanjang
tahun. Sedangkan di daerah lain ada yang mempunyai 4
musim. Dan terkadang pada musim dingin suhunya di bawah 0
C. e
guru menyampaikan
topik dan
tujuan pembelajaran
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Guru dan peserta didik mengamati peta Indonesia yang telah di sediakan
Peserta didik mengidentifikasi komponen- komponen pada peta berdasarkan hasil dari
60 Menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
pengamatan. Menanya
Siswa menanyakan apa saja komponen yang ada pada peta? Dan apa fungsi dari
komponen peta tersebut? Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasidata terkait dengan peta dari berbagai sumber,
seperti : buku siswa, atlas, dan referensi lain yang relevan.
Peserta didik membentuk kelompok untuk melakukan diskusi
Mengasosiasi Peserta didik mendiskusikan bagaimana
menentukan koordinat pada peta Peserta didik mendiskusikan bagaimana cara
membaca simbol pada peta Peserta didik mendiskusikan bagaimana cara
membaca skala pada peta Mengomunikasikan
Peserta didik
dalam kelompok
mempresentasikam hasil diskusinya di depan kelas
Kelompok lain memberi tanggapan pada kelompok yang sudah mempresentasikan di
depan kelas Peserta didik dan guru mengambil kesimpulan atas
jawaban dan tanggapan dari peserta diskusi.
Penutup 1Peserta
didik diberi
kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum di pahami. 2 Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan
yang disampaikan oleh peserta didik. 3Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap
10 menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan. Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti pembelajaran IPS ?
4Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral. Oleh sebab itu kita sebagai warga ngara Indonesia
harus menjunjung tinggi kehormatan bangsa. Jangan sampai kita terjerumus oleh hal-hal yang
negatif budaya asing. 5Tugas tidak berstruktur: Peserta diingatkan untuk
menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan untuk dikumpulkan kepada guru. 6 Salam penutup
W. PENILAIAN HASIL BELAJAR
5. Teknik penilaian
g. Kompetensi Sikap
: Observasi bentuk lembar observasi h.
Kompetensi Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian
i. Kompetensi Keterampilan
: Observasi bentuk lembar observasi 6.
Instrumen penilaian dan pedoman penskoran terlampir Sleman, 25 Juli 2016
Guru Bidang Studi Mahasiswa PPL
Retno Widarini,S.Pd Indah Permanawati
NIP. 19610420 198603 2 006 NIM. 13416241017
Lampiran Penilaian 7. Penilaian Sikap
No Nama Sikap Spiritual Sikap Sosial
Total Nilai
Menghayati Tanggung Rasa
Peduli
