Penilaian Kompetensi Pengetahuan Penilaian

4. Mengapa suatu daerah memerlukan hubungan dengan

daerah lainnya? Karena setiap daerah memiliki ke karakteristik yang berbedaa-beda. Misalnya dalam hal hasil dapat mendorong berbagai bentuk kerja sama dan saling tukar jasa dengan wilayah lain. Jadi, perbedaan wilayah mendorong interaksi yang berupa pertukaran manusianya migrasi, barangnya perniagaan, dan budayanya. Sehubungan itu lokasi yang sentral membawa banyak kemajuan, sebaliknya lokasi yang menyendiri mengakibatkan keterpencilan dan kemunduran. 25 Kisi-kisi Penilaian Tes Tertulis Nama Sekolah : SMP N 4 Ngaglik KelasSemester : VIISemester I Tahun pelajaran : 20162017 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik Penilaian 1. Menganalisi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai, dan norma serta kelembagaan sosial budaya Ruang dan Interaksi antarruang Siswa dapat menganalissi ketrkaitan suatu ruang terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya. Ter Tertulis Penskoran Tes Tertulis Nama Sekolah : SMP N 4 Ngaglik KelasSemester : VIISemester I Tahun Pelajaran : 20162017 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial No Kasus Analisis Skor Penduduk kota menghasilkan berbagai produk industri, seperti pakaian, kendaraan, barang-barang elektronik, dan lain-lain. Penduduk desa tidak menghasilkan produk-produk tersebut sehingga mereka pergi ke kota untuk memperoleh barang-barang tersebut. Sebaliknya, penduduk kota tidak menghasilkan bahan pangan sehingga mereka memperolehnya dari penduduk desa. Analisislah ketrkaitan antarruang desa dan kota tersebut, serta sebutkan dampak negatif dan possitif dari ketrkaitan antarruang tersebut. 100 Yogyakarta25 Juli 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Ngaglik KelasSemester : VII2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Tema :1.Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia Sub Tema :1.3 Kehidupan Sosial Masyarakat Indonesia pada Masa Praaksara, Hindu-Budha dan Islam Sub tema : 1.3.1 Kehidupan Masyarakat Praaksara Alokasi waktu : 2 x 40 Menit 1 x Pertemuan

B. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

C. KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 5. 1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa telah menciptakan manusia dan lingkungannya. 1.3.1. Mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa terhadap apa yang telah dikaruniakan. 6. 2.1 Meniru perilaku jujur, disiplin, bertanggung 2.1.1 Menghargai dan menghormati sesama.