44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian tindakan kelas adalah proses pengkajian
masalah pembelajaran di kelas melalui refleksi diri dalam upaya memecahkan masalah dengan melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata
serta menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut Wina Sanjaya, 2010: 26. Penelitian tindakan kelas menurut Sarwiji Suwandi, 2010: 11 adalah
tindakan nyata yang dilakukan guru dan bersama pihak lain untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam proses belajar mengajar dengan tindakan yang
direncanakan dengan baik dan dapat diukur tingkat keberhasilan dalam pemecahan masalah tersebut. Sependapat dengan teori Sarwiji Suwandi, Daryanto
2011: 4 menyatakan bahwa PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelas melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kualitas proses
pembelajaran dikelas, sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan. Penelitian ini bersifat kolaboratif karena peneliti bekerja sama dengan guru
kelas dalam melaksanakan proses pembelajaran. Guru kelas sebagai kolaborator yang sekaligus mengajar di dalam kelas dan mahasiswa sebagai peneliti. Peneliti
dengan guru saling berkomunikasi tentang permasalahan yang ditemui, membuat perencanaan, persiapan, pelaksanaan dan merefleksikan hasil tindakan.
Dalam penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh peneliti ini bertujuan
45
untuk meningkatkan daya ingat anak. Metode yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode One Day One Ayat.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah semua anak kelompok B1 di TK Masyithoh Al-Iman Bandung Jetis Pendowoharjo Sewon Bantul Yogyakarta.
Jumlah siswa sebanyak 17 anak terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 7 siswa
perempuan. Objek penelitian dalam penelitian ini adalah kekuatan daya ingat anak dalam menghafal ayat Al-Quran.
C. Setting Penelitian
Kategori