Kerangka Pikir KAJIAN TEORI

41

E. Kerangka Pikir

Daya ingat memori merupakan unsur inti dari perkembangan kognitif anak usia dini, sebab segala bentuk belajar anak selalu melibatkan memori. Usia dini merupakan usia Golden Age yang merupakan usia pertumbuhan dan perkembangan. Pada masa ini merupakan kesempatan untuk memberikan stimulus dan melatih anak agar potensi-potensi dapat berkembang secara optimal. Ingatan memori adalah gabungan dari tiga kemampuan terbaik otak yakni memotivasi, menggambarkan dan mengasosiasi Bobbi DePorter, 2010:15. kemampuan mengingat yang baik sangat dibutuhkan oleh anak usia dini untuk memudahkan dalam mengikuti pembelajaran maupun kegiatan dalam keseharianya. Dengan memiliki daya ingat yang baik ini anak akan mudah dalam memecahkan masalah yang dihadapi. Kemampuan mengingat yang kurang baik dapat menghambat pembelajaran anak oleh sebab itu maka perlu dilatih dan distimulus agar anak dapat memiliki ingatan yang baik sejak usia dini. Kemampuan yang lebih meningkat bersamaan dengan pematatangan fisik dan usia adalah kemampuan menggunakan berbagai strategi untuk memperbaiki daya ingat. Misalnya, anak belajar berlatih mengingat informasi mengulang sendiri beberapa kali, menghafal untuk membantu daya ingat. Oleh sebab itu dalam masa golden age kemampuan mengingat anak yang masih dalam proses perkembangan sangat bagus jika dilatih dengan menghafal Al-Quran. Aktifitas menghafal ini akan sangat melekat dan mengasah memori anak jika dilakukan sejak dini. 42 Berdasarkan hasil observasi, kemampuan daya ingat anak di TK Masyithoh Al-Iman Bandung Jetis Pendowoharjo masih belum optimal. Hal ini terlihat dari sebagian besar anak yang masih lupa dalam hafalanya, anak masih sulit dalam menghafal. Anak masih perlu dipancing oleh guru. Anak tidak bisa membacakan secara urut dari ayat satu sampai ayat terakhir. Guru sangat berperan penting dalam meningkatkan daya ingat anak. daya ingat anak dapat ditingkatkan dengan metode One Day One Ayat. Metode One Day One Ayat adalah metode menghafal satu hari satu ayat. Dengan metode One Day One Ayat memori anak akan terasah setiap hari karena setiap hari anak melakukan proses menghafal dengan satu hari satu ayat. Penggunanan Metode One Day One Ayat ini merupakan cara yang efektif dalam kegiatan menghafal anak untuk meningkatkan kemampuan mengingat. Anak dapat menghafal dengan cara yang menyenangkan dan tidak terlepas dari kegiatan bermain. Merujuk pada uraian di atas, apabila divisualisasikan dalam sebuah skema adalah sebagai berikut: Gambar 3. Skema Kerangka Pikir Daya ingat anak kelompok B1 TK Masyithoh Bandung Jetis masih belum optimal: perlu metode yang dapat meningkatkan daya ingat anak. Metode One Day One Ayat: dengan metode ini anak dapat menghafal dengan cepat dan mudah. Kemampuan daya ingat anak kelompok B1 TK Masyithoh meningkat: dampak tindakan One Day One Ayat 43

F. Definisi Operasional