Pengertian Daya Ingat Teori Daya Ingat

15 untuk mengembangkan kemampuan anak yang beragam ini salah satunya pada daya ingat anak yang masih dalam kondisi baik.

B. Teori Daya Ingat

1. Pengertian Daya Ingat

Daya Ingat merupakan alih bahasa dari memory. Daya ingat memori merupakan unsur inti dari perkembangan kognitif anak, sebab segala bentuk belajar selalu melibatkan memori. Para ahli memandang ingatan sebagai hubungan antara pengalaman dengan masa lampau Bimo Walgito, 2004: 144. Suharnan Dalam Desmita, 2009: 121 menyatakan ingatan memori adalah proses penyimpanan atau pemeliharaan informasi sepanjang waktu. Aktivitas dan pribadi manusia tidak hanya ditentukan oleh pengaruh dan proses-proses yang berlangsung waktu kini, tetapi juga oleh pengaruh-pengaruh dan proses-proses di masa lalu. Drever dalam Bimo Walgito, 2004: 145 menjelaskan memori adalah salah satu karakter yang dimiliki oleh makhluk hidup, pengalaman berguna untuk apa yang kita lupakan yang akan mempengaruhi perilaku dan pengalaman yang akan datang, yang mana ingatan itu meliputi recall mengingat dan recognition mengenali atau apa yang disebut dengan menimbulkan kembali ingatan. Daya Ingat Memori merupakan proses untuk menyimpan pengetahuan yang diperoleh dalam jangka waktu lama agar dapat mengingatnya kembali ketika dibutuhkan Agus N Cahyo, 2011: 21. Ingatan memori adalah gabungan dari tiga kemampuan terbaik otak yakni memotivasi, menggambarkan dan mengasosiasi Bobbi DePorter, 2010: 15. Mengingat adalah proses memanggil kembali informasi yang telah tersimpan sebagai LTM ke dalam STM. 16 Kemampuan mengingat ditentukan oleh organisasi memori, otomatisasi, dan STM Slamet Suyanto, 2005: 92. Sejalan dengan pendapat diatas Sumadi Suryabrata 2006: 44 mengartikan ingatan sebagai kemampuan untuk menerima, menyimpan, dan memproduksi kesan-kesan. Teori ini senada dengan pendapat Purwa Atmaja Prawira 2012: 111 yang menyatakan ingatan ialah suatu daya jiwa yang dapat menerima, menyimpan, dan mereproduksi kembali. Selain itu dalam kamus psikologi memory daya ingat adalah keseluruhan dari pengalaman masa lalu yang dapat diingat kembali. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa Daya Ingat memori adalah kemampuan dalam menerima, menyimpan dan mengingat kembali informasi-informasi yang telah dilaluinya yang tersimpan di dalam memori otak untuk dapat dimunculkan kembali ketika dibutuhkan dan ingatan manusia akan selalu berkembang sejalan dengan informasi yang didapat dan disimpannya.

2. Jenis-jenis Daya Ingat

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI METODE MIND MAPPING PADA ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Melalui Metode Mind Mapping Pada Anak Kelompok B1 TK Aisyiyah Pabelan Kartasura Tahun Pelajaran

0 2 16

UPAYA MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI METODE MIND MAPPING PADA ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Melalui Metode Mind Mapping Pada Anak Kelompok B1 TK Aisyiyah Pabelan Kartasura Tahun Pelajaran

0 2 11

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A DI Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Karyawisata Pada Anak Kelompok A Di TK Desa Krajan 01, Weru, Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 12

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Anak Kelompok A Melalui Metode Bercerita Dengan Gambar Di Ra Masyithoh Jetis Karangnongko Tahun Ajaran 2011/ 2012.

0 1 7

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN MELALUIKEGIATAN MENYUSUN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B2 DI TK PERTIWI 49 CANDEN JETIS BANTUL.

8 37 119

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI BERMAIN SEPAK BOLA YANG DIMODIFIKASI PADA ANAK KELOMPOK A TK MASYITHOH AL-AMIN SAMAN BANGUNHARJO SEWON BANTUL.

1 5 172

PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI KEGIATAN DI LUAR KELAS DI KELOMPOK B TK MASYITHOH GREGES DONOTIRTO KRETEK BANTUL.

0 0 163

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN PERMAINAN KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITHOH NGASEM SEWON BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 168

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU ANGKA DAN KARTU BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A2 TK MASYITHOH NGASEM SEWON BANTUL YOGYAKARTA.

8 46 125

PENINGKATAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA MELALUI METODE BERMAIN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PKK 54 PUCUNG PENDOWOHARJO SEWON BANTUL.

0 2 140