LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI D
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP
3
Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban Latihan Kasus Tugas,
Evaluasi dan Penutup.
Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut: 1. Model Pembelajaran Penemuan Discovery Learning
2. Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning 3. Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning
4. Model Latihan Inkuiri
E. Cara Penggunaan Modul
Cara penggunaan modul pada setiap Kegiatan Pembelajaran secara umum sesuai dengan skenario setiap penyajian materi. Secara umum langkah-langkah
belajar sebagai berikut.
Gambar 1. Alur Penggunaan Modul Deskripsi Kegiatan
1. Pendahuluan Pada kegiatan pendahuluan fasilitator memberi kesempatan kepada guru
pembelajar untuk mempelajari : latar belakang yang memuat gambaran materi.
Pendahuluan
Review Mengkaji
materi modul
Melakukan aktivitas pembelajaran
diskusilatihan
Presentasi dan
Konfirmasi Latihan Soal
Uji Kompetensi
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI D
4
tujuan penyusunan modul mencakup tujuan semua kegiatan pembelajaran setiap materi.
kompetensi atau indikator yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui modul.
ruang lingkup materi kegiatan pembelajaran. langkah-langkah penggunaan modul.
2. Mengkaji Materi Pada kegiatan ini fasilitator memberi kesempatan kepada guru pembelajar
untuk mempelajari materi yang diuraikan secara singkat sesuai dengan indikator pencapaian hasil belajar. Peserta dapat mempelajari materi secara
individual atau kelompok. 3. Melakukan Aktivitas Pembelajaran
Pada kegiatan ini guru pembelajar melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rambu-rambuinstruksi yang tertera pada modul baik berupa diskusi
materi, melakukan eksperimen, dan latihan. Pada kegiatan ini guru pembelajar secara aktif menggali informasi,
mengumpulkan data dan mengolah data sampai membuat kesimpulan kegiatan
4. Presentasi dan Konfirmasi Pada kegiatan ini guru pembelajar melakukan presentasi hasil kegiatan
sedangkan fasilitator melakukan konfirmasi terhadap materi dibahas bersama.
5. Latihan Uji Kompetensi Pada kegiatan ini guru pembelajar berlatih menganalisis dan menjawab soal-
soal yang kualitas dan tingkat kesukarannya setara dengan soal UKG. 6. Review Kegiatan
Pada kegiatan ini guru pembelajar dan penyaji mereview materi.
KEGIATAN PEMBELAJARAN: MODEL –MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA
KELOMPOK KOMPETENSI D
5
Di dalam pembelajaran IPA, peserta didik didorong untuk menemukan sendiri dan mentransformasikan informasi kompleks, mengecek informasi baru dengan
yang sudah ada dalam ingatannya, dan melakukan pengembangan menjadi informasi atau kemampuan yang sesuai dengan lingkungan dan jaman tempat
dan waktu ia hidup. Kurikulum nasional saat ini menganut pandangan dasar bahwa pengetahuan tidak dapat ditransfer begitu saja dari guru ke peserta didik.
Hal ini karena peserta didik adalah subyek yang memiliki kemampuan untuk secara aktif mencari,
mengolah, mengkonstruksi, dan menggunakan
pengetahuan. Untuk itu pembelajaran yang difasilitasi guru perlu memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengkonstruksi pengetahuan dalam
proses kognitifnya. Salah satu yang berpengaruh dalam proses pembelajaran adalah penentuan model pembelajaran oleh guru. Terdapat banyak model
pembelajaran yang dapat dipilih guru untuk membelajarkan topik IPA. Pada pembelajaran ini akan didiskusikan beberapa jenis pembelajaran yang
disarankan dalam pelaksanaan pembelajaran pada kurikulum nasional saat ini. Model-model ini merupakan langkah pembelajaran yang memberikan
kesempatan besar kepada untuk belajar aktif, di mana siswa memulai dengan merumuskan masalah. Selanjutnya, siswa menggali informasi secara aktif untuk
dapat menemukan penjelasan atas permasalahan dan atau menemukan solusinya.
A. Tujuan
