Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN: MODEL-MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA
KELOMPOK KOMPETENSI D
51
F. Rangkuman
1. Model pembelajaran merupakan kerangka konseptual dan operasional pembelajaran yang memiliki nama, ciri, urutan logis, pengaturan, dan
budaya. 2. Model pembelajaran Discovery Learning mengarahkan peserta didik
untuk memahami konsep, arti, dan hubungan, melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan. Penemuan konsep
tidak disajikan dalam bentuk akhir, tetapi peserta didik didorong untuk mengidentifikasi apa yang ingin diketahui dan dilanjutkan dengan
mencari informasi
sendiri kemudian
mengorganisasi atau
mengkonstruksi apa yang mereka ketahui dan pahami dalam suatu bentuk akhir.
3. Sintaks model
discovery learning
meliputi: 1
Stimulation StimulasiPemberian
rangsangan; 2
Problem Statement
PertanyaanIdentifikasi masalah, 3 Data Collection Pengumpulan Data, 4 Data Processing Pengolahan Data, 5 Verification
Pembuktian, 6 Generalization Menarik kesimpulan 4. Pembelajaran
berbasis masalah
merupakan sebuah
model pembelajaran yang menyajikan berbagai permasalahan nyata dalam
kehidupan sehari-hari siswa bersifat kontekstual sehingga merangsang siswa untuk belajar. Masalah yang diberikan ini digunakan untuk
mengikat siswa pada rasa ingin tahu pada pembelajaran yang dimaksud. Masalah diberikan kepada siswa, sebelum siswa mempelajari
konsep atau materi yang berkenaan dengan masalah yang harus dipecahkan.
5. Sintaks model problem based learning meliputi: Fase 1 Orientasi peserta didik pada masalah, Fase 2 Mengorganisasi peserta didik
dalam belajar, Fase 3 Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun kelompok, Fase 4 Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya, Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
KEGIATAN PEMBELAJARAN: MODEL –MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA
KELOMPOK KOMPETENSI D
52
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
6. Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based LearningPjBL adalah model pembelajaran yang menggunakan proyekkegiatan sebagai inti
pembelajaran. Siswa melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil
belajar. 7. Pembelajaran Berbasis Proyek merupakan model belajar yang
menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya
dalam beraktifitas secara nyata. 8. Sintaks model project based learning meliputi: 1 Penentuan pertanyaan
mendasar, 2 Menyusun perencanaan proyek, 3 Menyusun jadwal, 4 Monitoring, 5 Menguji hasil, 6 Evaluasi pengalaman.
9. Langkah pembelajaran inkuri, pada dasarnya merupakan suatu siklus yang dimulai dari: 1 Guru menyajikan permasalahan, 2 Siswa
mengajukan pertanyaan dan kemungkinan jawabannya, 3 tentang
masalah yang disajikan, 4 mengumpulkan data berkait dengan pertanyaan yang diajukan, 5 Melakukan eksperimen, 6 Merumuskan
kesimpulan-kesimpulan berdasarkan data.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
