RUANG LINGKUP SARAN CARA PENGGUNAAN MODUL

LISTRIK untuk SMP PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI D Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP 3 Kompetensi Guru Mapel Indikator Pencapaian Kompetensi IPK membentuk berbagai persendian 20.1.101 Menjelaskan struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada manusia 20.1.102 Menjelaskan mekanisme gerak pada sistem gerak manusia 20.1.103 Mengidentifikasi berbagai gangguan atau penyakit pada sistem gerak manusia 20.1 Memahami konsep- konsep, hukum-hukum, dan teori-teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. 20.1.104 Memisahkan beberapa campuran dengan cara penyaringan, penghabluran, destilasi biasa, dan sublimasi 20.1.105 Mendeskripsikan prinsip-prinsip pemisahan campuran dan penerapan pemisahan campuran dalam kehidupan

D. RUANG LINGKUP

Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul kelompok kompetensi D, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi, Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas, Evaluasi dan Penutup. Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut. 1. Struktur Tumbuhan Dan Fungsinya 2. Gaya dan Gerak 3. Pesawat Sederhana 4. Sistem Gerak pada Manusia 5. Pemisahan Campuran PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI D 4

E. SARAN CARA PENGGUNAAN MODUL

Cara penggunaan modul pada setiap Kegiatan Pembelajaran secara umum sesuai dengan skenario setiap penyajian materi. Langkah-langkah belajar secara umum adalah sebagai berikut. Gambar 1. Alur Penggunaan Modul Deskripsi Kegiatan 1. Pendahuluan Pada kegiatan pendahuluan fasilitator memberi kesempatan kepada peserta untuk mempelajari: - latar belakang yang memuat gambaran materi - tujuan penyusunan modul mencakup tujuan semua kegiatan pembelajaran setiap materi - kompetensi atau indikator yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui modul - ruang lingkup berisi materi dengan beberapa kegiatan pembelajaran. - langkah-langkah penggunaan modul Pendahuluan Review Kegiatan Mengkaji materi Melakukan aktivitas pembelajaran diskusi eksperimenlatihan Presentasi dan Konfirmasi LISTRIK untuk SMP PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI D Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP 5 2. Mengkaji materi Pada kegiatan ini fasilitator memberi kesempatan kepada peserta untuk mempelajari materi yang diuraikan secara singkat sesuai dengan indikator pencapaian hasil belajar. Peserta dapat mempelajari materi secara individual atau kelompok. 3. Melakukan aktivitas pembelajaran Pada kegiatan ini peserta melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rambu-rambuinstruksi yang tertera pada modul baik berupa diskusi materi, melakukan eksperimen, latihan, dsb. Pada kegiatan ini peserta secara aktif menggali informasi, mengumpulkan data dan mengolah data sampai membuat kesimpulan kegiatan. 4. Presentasi dan Konfirmasi Pada kegiatan ini peserta melakukan presentasi hasil kegiatan sedangkan fasilitator melakukan konfirmasi terhadap materi dibahas bersama. 5. Review Kegiatan Pada kegiatan ini peserta dan penyaji mereview materi yang telah dipelajari. PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI D 6 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: STRUKTUR TUMBUHAN DAN FUNGSINYA KELOMPOK KOMPETENSI D 7 Modul ini disusun sebagai salah satu alternatif sumber bahan ajar bagi guru untuk memahami topik struktur tumbuhan fungsinya. Modul berisi uraian materi dan praktikum yang mengacu pada standar isi di Sekolah Menengah Pertama untuk mata pelajaran IPA. Modul pelatihan ini disusun sebagai bahan belajar guru untuk mencapai kompetensi sesuai dengan kompetensi guru mata pelajaran yang telah ditetapkan. Selain itu, materi ini juga aplikatif untuk guru sendiri sehingga mereka dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Di dalam modul ini dijelaskan tentang berbagai jenis jaringan pada tumbuhan serta keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tersebut. Selain mempelajari teori, pengamatan jaringan menggunakan mikroskop juga merupakan aktivitas belajar yang tidak dapat dipisahkan dalam pembelajaran modul ini. Selain melatih keterampilan penggunaan mikroskop, Anda juga diharapkan bisa menerapkan dasar keselamatan kerja dalam penggunaan alat tersebut.

A. Tujuan