Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penilaian

48

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti untuk memperoleh data yang diperlukan adalah: 1. Observasi pengamatan Observasi adalah pengamatan secara langsung ke objek penelitian untuk melihat dari dekat kegiatan yang dilakukan, dan bersifat mengamati Teknik ini digunakan dalam mengumpulkan data melalui pengamatan subjek, yaitu pengamatan tentang aktivitas siswa, aktivitas guru dan kreativitas menggambar ilustrasi. 2. Dokumentasi Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini berupa foto-foto yang menunjukkan gambaran mengenai kegiatan guru dan siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran. Dokumentasi ini bertujuan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam proses pembelajaran.

F. Instrumen Penilaian

Instrumen penelitian merupakan alatfasilitas yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga dapat diolah dengan mudah Suharsimi Arikunto, 2002. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: 1. Lembar Observasi Observasi dilaksanakan selama proses pembelajaran SBK materi menggambar ilustrasi dengan menggunakan metode inquiry. Observasi 49 dilakukan untuk memperoleh data tentang aktivitas kinerja siswa dan guru ketika proses pembelajaran. a. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lembar observasi aktivitas siswa dilakukan untuk memperoleh data yang dapat memperlihatkan data tentang aktivitas siswa secara individu selama kegiatan pembelajaran SBK dilaksanakan. Tabel 1. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa No Aspek yang diamati 1. Siswa antusias mengikuti proses pembelajaran 2. Siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran 3. Siswa dapat bekerjasama dengan teman 4. Siswa berani mengemukakan pendapat 5. Siswa mampu mengajukan pertanyaan 6. Siswa berani menjawab pertanyaan 7. Siswa patuh terhadap aturan guru b. Lembar Observasi Aktivitas Guru Lembar observasi aktivitas guru dilakukan untuk memperoleh data yang dapat memperlihatkan data tentang aktivitas kinerja guru selama kegiatan pembelajaran SBK dilaksanakan. 50 Tabel 2. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru No Aspek yang diamati 1. Prapembelajaran a. Menyiapkan ruang, alat, dan media pembelajaran b. Memeriksa kesiapan siswa 2. Kegiatan Awal a. Melakukan apersepsi b. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan 3. Kegiatan Inti a. Penguasaan materi pembelajaran b. Penyampaian materi secara sistematis dan logis c. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan d. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan e. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan siswa g. Melaksanakan pembelajaran secara kontekstual h. Berorientasi pada kegiatan siswa i. Menggunakan waktu secara efisien j. Menggunakan media pembelajaran secara efektif dan efisien k. Melibatkan siswa dalam memanfaatkan media pembelajaran l. Menggunakan bahasa lisan secara benar dan lancer m. Menggunakan bahasa tulis secara benar dan lancer n. Memantau kemajuan belajar siswa o. Melakukan evaluasi akhir sesuai dengan tujuan pembelajaran 4. Kegiatan Akhir a. Membuat kesimpulan dengan melibatkan siswa b. Memberikan tugas kepada siswa 51 c. Lembar Observasi Kreativitas Menggambar Ilustrasi Lembar observasi kreativitas menggambar ilustrasi digunakan untuk memperoleh data yang dapat memperlihatkan data tentang kreativitas menggambar ilustrasi dalam pembelajaran SBK yang dilaksanakan. Kisi-kisi lembar observasi kreativitas menggambar ilustrasi disusun berdasarkan komponen kreativitas menurut Torrance dan Ahmad Susanto yang telah dimodifikasi. Kisi-kisi tersebut yaitu kelancaran, kerincian dan keaslian. Berikut adalah tabel kisi-kisi lembar observasi kreativitas mengambar ilustrasi yang digunakan dalam penelitian ini. Tabel 3. Kisi-kisi Lembar Observasi Kreativitas Menggambar Ilustrasi Variabel Indikator Deskripsi Kreativitas Menggambar Kelancaran Siswa langsung dapat menuangkan ide-idenya sendiri dalam menggambar Siswa mendapat petunjuk dari guru dalam menuangkan ide-idenya dalam menggambar Siswa diberikan bantuan oleh guru dalam menuangkan ide-idenya dalam menggambar Siswa tidak dapat menuangkan ide-idenya meski sudah mendapat petunjuk dan bantuan dari orang lain Kerincian Siswa dapat menggambar ilustrasi secara rinci dan rapi Siswa dapat menggambar ilustrasi secara rinci namun tidak rapi Siswa kurang rinci dalam menggambar ilustrasi Siswa tidak rinci dalam menggambar ilustrasi Keaslian Siswa sudah dapat membuat gambar sendiri Siswa mendapat petunjuk dari guru dalam membuat gambar Siswa membuat gambar setelah melihat hasil karya temannya dan mendapat bantuan dari guru Siswa tidak dapat membuat gambar meski sudah mendapat petunjuk dan bantuan dari orang lain 52

G. Teknik Analisis Data