1. Home
  2. Lainnya

Praktik Mengajar ke 4 Pelaksanaan PPL Magang III

Evaluasi dalam pembelajaran ini menggunakan evaluasi lisan. siswa diminta untuk menjelaskan kembalai makna sumpah pemuda, menjelaskan lima pulau terbesar di wilayah Indonesia beserta suku- suku yang ada di pulau tersebut. Siswa juga diminta menyebutkan contoh-contoh pengamalan sumpah pemuda dalam kehidupan sehari- hari. Guru mata pelajaran ikut mengawasi jalannya pembelajaran pada praktik mengajar ini.

f. Praktik Mengajar ke 6

Praktik mengajar ke 6 dilaksanakan hari Kamis, 3 September 2015 jam pelajaran ke 3-4 di kelas II B dengan dua siswa tunanetra. Mata pelajaran yang disampaikan adalah Orientasi dan Mbilitas dengan materi teknik tongkat panjang. Guru pembimbing penyusunan RPP dan praktik mengajar adalah Bapak Irfangi, S.Pd. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan di luar kelas. Kegiatan diawali dengan para kondisi dan apersepsi di dalam kelas. Metode yang digunakan adalah ceramah, demonstrasi, dan praktik. Pelaksanaan pembelajaran diawali dengan siswa diminta mengambil tongkat panjang secara mandiri di tempat penyimpanan tongkat. Kegiatan melawat dimulai dari gerbang SLB sampai gerbang MTs. Siswa dijelaskan mengenai teknik tongkat panjang dan diminta mengamati denah lingkungan SLB dan MTs terlebih dahulu. Denah dibuat dalam bentuk braille. Kegiatan dilanjutkan dengan melakukan lawatan mandiri menggunakan tongkat panjang di sekitar lingkungan SLB dan MTs. Mahasiswa membimbing siswa mengarahkan jalur yang dilalui. Setiap ruangan yang dilalui diperkenalkan satu per satu pada siswa. Evaluasi pembelajaran ini menggunakan evaluasi praktik. Siswa diminta cara memegang tongkat yang benar dan teknik-teknik tongkat panjang ketika mereka sedang melawat. Hambatan yang dialami adalah salah satu siswa masih merasa ragu-ragu dan takut dalam melawat, terutama ketika turun tetangga, akan tetapi pembelajaran dapat tetap berlangsung dengan baik dan lancar. Guru mata pelajaran ikut mengawasi jalannya pembelajaran pada praktik mengajar ini.

3. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

a. Analisis Hasil

Hasil pelaksanaan praktik mengajar ke 1 yaitu siswa mampu menyebutkan mengidentifikasi bentuk bangun datar persegi setelah mengamati alat peraga persegi. Siswa mampu menyebutkan benda- benda di sekitar lingkungan kelas berbentuk dasar persegi yaitu meja dan kursi. Siswa masih mendapat bantuan dari mahasiswa PPL dalam

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25