Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian

bantuan komputer program SPSS versi 16.0 dan selanjutnya akan dibahas pada bab empat. Uji-t dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan keterampilan menulis cerpen antara kelompok eksperimen yang menggunakan media video pendek Pappermoon Puppet Theatre dengan kelompok kontrol yang tidak menggunakan media video pendek Pappermoon Puppet Theatre. 2 Tahap Eksperimen Tahap kedua kelompok dianggap memiliki kondisi yang sama dan telah diberikan pretest, maka untuk tahap selanjutnya diadakan treatment perlakuan untuk mengetahui kemampuan menulis cerpen siswa. Perlakuan yang dilakukan dengan melibatkan media “video pendek”, peserta didik, guru, dan peneliti. Guru sebagai pelaku manipulasi proses belajar-mengajar dan peneliti sebagai pelaku yang memanipulasi proses belajar mengajar. Manipulasi adalah pemberian perlakuan dengan menggunakan media “video pendek” terhadap kelompok eksperimen. Siswa berperan sebagai sasaran manipulasi. Pada kelompok eksperimen, siswa yang menggunakan media “video pendek” dapat mengembangkan sendiri konsep dan fakta yang diperoleh dari hasil pemutaran video. Sementara itu, pada kelompok kontrol siswa mendapatkan pembelajaran menulis cerpen secara konvensional tanpa menggunakan media apapun. Tahap-tahap pelaksanaan eksperimen ini adalah sebagai berikut. a. Kelompok Eksperimen Kelompok eksperimen dalam pembelajaran menulis cerpen diberi perlakuan dengan menggunakan media “video pendek”. Siswa berlatih menulis cerpen setelah melihat “video pendek” yang telah ditayangkan. Siswa menentukan unsur-unsur cerita pada “video pendek”, kemudian siswa mengembangkan unsur-unsur cerita tersebut ke dalam bentuk tulisan cerpen. Berikut ini merupakan rancangan kegiatan pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan media “video pendek”. 1 Guru memberikan penjelasan tentang unsur-unsur pembangun cerpen pada siswa. 2 Guru memberikan perlakuan dalam pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan media video pendek Papermoon Puppet Theatre. 3 Guru memberikan penugasan menulis cerpen pada siswa sesuai dengan video pendek yang telah diputar. Dalam kegiatan menulis cerpen, siswa diperbolehkan berkreasi sebanyak mungkin, asal idenya tetap mengacu pada media “video pendek” yang telah ditayangkan. 4 Siswa memulai menulis cerpen. 5 Siswa mengumpulkan cerpen yang telah ditulis. b. Kelompok Kontrol Proses pembelajaran menulis cerpen kelompok kontrol pada penelitian ini dilakukan secara konvensional tanpa menggunakan media apapun. Peran kelompok kontrol dalam penelitian ini hanya sebagai kelas pembanding, sehingga kegiatan pembelajaran dilakukan seperti biasa, tanpa menggunakanmedia. Sebelum kegiatan