ΣXY : Jumlah hasil perkalian antara skor X dan skor Y. ΣX : Jumlah seluruh skor X.
ΣY : Jumlah seluruh skor Y.
2. Analisis Uji Hipotesis
Analisis ini sifatnya adalah melanjutkan dari analisis pendahuluan. Analisis ini digunakan untuk menguji kebenaran hipotesis yang diajukan. Adapun jalan
analisisnya adalah pengelolaan data yang akan mencari pengaruh antara variabel bebas X dengan variabel terikat Y. Dalam hal ini menggunakan
rumus regresi satu prediktor. Sedangkan langkah dalam analisis uji hipotesis adalah:
a. Mencari persamaan garis regresi dengan rumus :
Keterangan : Λ
Y = Skor yang diprediksi pada variabel Y a = Harga konstanta
b = Koefisien regresi Ẋ= Mean dari variabel X
Ῡ= Mean dari variabel Y b.
Menentukan analisis varian garis regresi dengan rumus
Keterangan : F
reg
: Harga bilangan f untuk garis regresi RK
reg
: Rerata kuadrat garis regresi RK
res :
Rerata kuadrat residu Untuk mempermudah menghitung bilangan F maka dibuat tabel
ringkasan analisis garis regresi sebagai berikut : Sumber Varian
Db JK
RK F
reg
Regresi
Reg
∑ ∑
ㄳ
Residu
Res
N-2 ∑
–
∑ ∑
- Total T
N-1 ∑
- -
3. Analisis Lanjut
Setelah memperoleh
F
reg
maka langkah
selanjutnya adalah
membandingkan harga F
reg
dengan F
tabel
baik taraf signifikan 5 maupun 1 dengan kemungkinan:
a. Jika F
reg
F
tabel
pada taraf 1 atau 5 maka signifikan hipotesis yang diajukan diterima.
b. Jika F
reg
F
tabel
pada taraf 1 atau 5 maka non signifikan hipotesis yang diajukan ditolak.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Sejarah Singkat Berdirinya MTs Al-Ikhlas
Pendidikan merupakan tolak ukur dari pada kondisi suatu bangsa. Keberhasilan suatu bangsa bisa juga dilihat dari hasil pendidikan. Bilamana
hasil pendidikan bermutu baik, maka bangsa tersebut dianggap berhasil. Namun bilamana pendidikan itu tidak berhasil maka bangssa tersebut
dianggap tidak berhasil atau gagal. Kondisi itulah yang menjadi dasar pemikiran para tokoh dan pemuka-
pemuka agama desa karangkedawang yang dalam jajaran kepengurusan yayasan Al-Ikhlas , maka pada tahun 1995 dimulai dirintis dan didirikan
MTs Al-Ikhlas Karangkedawang. Pendirian MTs ini selain didasari permasalahan tersebut diatas juga didasari dengan banyaknya lulusan baik
MI maupun SD yang ada disekitar Karangkedawang yang tidak mampu melanjutkan sekolah karena tidak adanya dana atau orang tua tidak mampu.
Untuk mengantisipasi hal tersebut diatas yayasan al ikhlas mendirikan bangunan MTs Al Ikhlas diatas tanah wakaf Bapak Alm. KH. Syafi’I
Kholil. Apalagi seiring dengan perkembangan geografis dan demografis yang
akan berkembang secara cepat pada periode mendatang, maka madrasah ini menjadi sangat ideal. Penuntasan wajib belajar 9 tahun masih menjadi
sesuatu hal yang harus dicapai. Data tersebut menjadikan kita lebih
90
memiliki perhatian yang khusus dalam menangani masalah-masalah pendidikan di daerah tersebut.
2. Visi, Misi, dan Tujuan MTs Al-Ikhlas
a. Visi Sekolah
Terwujudnya sekolah Islam yang unggul, yang menghasilkan lulusan yang berimtaq, beriptek, berbudaya, berprestasi dan berbakti kepada
keluarga, bangsa, negara dan agama.
b. Misi Sekolah
1. Menyelenggarakan pendidikan yang berciri khas Islam yang bermutu
dan berbasis pada nilai-nilai keislaman.
2. Menyelenggarakan pendidikan yang berorientasi kedepan untuk
melahirkan lulusan yang menguasai dasar-dasar komunikasi dalam bahasa Indonesia, bahasa Inggris dan bahasa Arab.
3. Memajukan manajemen dan strategi pembelajaran yang profesional.
4. Mewujudkan lingkungan belajar yang kondusif, inovatif, sehat dan
islami.
5. Menumbuhkan komitmen keislaman, kemanusiaan, kecendikiaan,
kebangsaan dan kekeluargaan yang dilandasi akhlaqul karimah.
c. Tujuan Madrasah
1. Tujuan Jangka Pendek Madrasah
a. Meningkatkan kualitas iman, ilmu dan amal sholeh pada seluruh
warga madrasah
b. Meningkatkan kuantitas dan kualitas saranaprasarana serta
pemberdayaannya, yang mendukung peningkatan prestasi amaliah
keagamaan Islam, prestasi akademik dan non akademik
c.
Meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler
d. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam bidang komputer dan
internet
e.
Meningkatken kemampuan peserta didik dalam bidang komputer
f. Menambah kuantitas dan kualitas sarana dan pra sarana
laboratorium IPA
g. Meningkatkan kegiatan ibadah sholat berjama’ah, shalat Dhuha,
tadarus Al Qur’an pagi dan sosial keagamaan bagi semua warga
madrasah. 2.
Tujuan Madrasah Dalam 4 Tahun Ke Depan
a. Mengembangkan model pembelajaran yang mengintegrasikan
Imtaq dan Iptek sehingga unggul akan prestasi serta berwawasan kebangsaan
b. Menghasilkan pencapaian standar pendidik dan tenaga
kependidikan yang professional dan memiliki sertifikasi sesuai dengan bidangnya masing-masing
c. Menghasilkan pencapaian standar sarana prasarana sesuai dengan
standar nasional pendidikan d.
Menghasilkan manajemen pengelolahan madrasah yang partisipatif dan akuntabel sesuai dengan ketentuan standar nasional pendidikan
e. Memenuhi sistem penilaian sesuai dengan standar nasional
pendidikan f.
Memiliki sambungan internet dan sistem informasi dan manajemen SIM yang handal
g. Menghasilkan berbagai macam strategi untuk penggalangan dana
melalui komite Madrasah.
3. Tujuan Madrasah Dalam 1 Satu Tahun Ke Depan
Pada akhir tahun pelajaran 20142015 madrasah dapat :
a. Mewujudkan kehidupan berbudaya yang agamis dengan ditandai
dengan perilaku sholeh, ikhlas, tawadhu’, kreatif dan mandiri b.
Mengoptimalkan proses KBM dengan melalui pembelajaran aktif, kreatif, efektif, menyenangkan
c. Menghasilkan pencapaian standar kelulusan rata-rata 70 untuk
semua mata pelajaran termasuk mulok d.
Peningkatan prestasi akademik dibuktikan dengan kenaikan rata- rata nilai raport
e. Peningkatan kemampuan bahasa Indonesia, berbahasa Inggris dan
bahasa arab bagi siswa f.
Mengoptimalisasi layanan bimbingan dan konseling BK g.
Peningkatan kemampuan siswa dalam olimpiade MIPA dan Bahasa yang berjalan efektif dan dapat meraih juara tingkat kabupaten
Peningkatan kemampuan siswa dalam bidang prestasi olahraga dan
