bersih, 2 tidak mengubah warna dari struktur mulut yang lain seperti pipi, bibir dan lidah, 3 tambalan gigi depan jangan sampai berubah warna, 4 tidak boleh
mempengaruhi rasa dan 5 tidak memberi efek yang berbahaya pada mukous membran, 6 tidak boleh menimbulkan bahaya bila tertelan dan 7 tidak boleh
menimbulkan reaksi alergi. Sebagai contoh bagi larutan disklosing adalah: 1 tablet disklosing yang berwarna merah muda, 2 larutan dengan bahan dasar iodin dan 3
agent disklosing komersial lain seperti Displak dan Plaklite. Tablet disklosing berwarna merah muda dikenalkan sebagai disklosing wafer yang pada dasarnya
merupakan ‘tablet’ dari pewarna makanan eritrosin. Keuntungan larutan dengan bahan dasar iodin adalah dapat memberi efek yang dramatis. Tipe bahan pewarna ini
sangat ideal untuk pembuatan foto klinis. Keuntungan lain yang penting adalah harganya yang murah. Sedang kekurangannya adalah terdapat beberapa pasien yang
alergi terhadap produk yang mengandung iodin. Ada pula yang tidak menyukai rasanya.
16
2.5 Perkembangan Psikologi Anak Usia 6-11 Tahun
Bagi ahli psikologi, akhir masa kanak-kanak adalah usia berkelompok. Usia ini merupakan masa dimana perhatian utama anak tertuju pada keinginan diterima oleh
teman-teman sebaya sebagai anggota kelompok, terutama kelompok yang bergengsi dalam pandangan teman-temannya. Oleh karena itu, anak ingin menyesuaikan
dengan standar yang disetujui kelompok dalam penampilan, berbicara, dan perilaku. Dengan meningkatnya minat dalam keanggotaan kelompok maka meningkat pula
minat untuk berkomunikasi dengan anggota-anggota kelompok. Anak segera
Universitas Sumatera Utara
mengetahui bahwa komunikasi yang bermakna tidak dapat dicapai kecuali ia mengerti arti dari apa yang dikatakan oleh orang-orang lain kepadanya. Hal ini
menimbulkan dorongan untuk meningkatkan pengertiannya. Anak kelas satu rata- rata berumur 6-7 tahun mengetahui sekitar 20,000 sampai 24,000 kata-kata, atau 5
sampai 6 persen dari kata-kata dalam kamus standar. Oleh karena itu, anak pada usia ini mempunyai pengertian yang lebih baik dibandingkan dengan anak prasekolah.
Anak prasekolah yang berusia 5 tahun hanya menguasai 2000 kata-kata.
6
Pada akhir masa kanak-kanak, anak-anak mempunyai sejumlah besar keterampilan. Keterampilan tersebut dapat dibagi ke dalam empat kategori: 1
keterampilan menolong diri-sendiri, 2 keterampilan menolong orang lain, 3 keterampilan sekolah dan 4 keterampilan bermain. Anak usia ini sudah dapat
makan, berpakaian, mandi dan berdandan sendiri hampir secepat dan semahir orang dewasa. Mereka juga dapat menolong membersihkan tempat tidur, membersihkan
debu dan menyapu. Di sekolah, anak mengembangkan pelbagai keterampilan seperti menulis, menggambarkan, melukis dan menari.
6
Anak berusia 6-7 tahun sudah dapat menyikat gigi sendiri dengan baik. Anak dibawah umur tersebut masih belum pandai
membersihkan banyak daerah dalam rongga mulut dan cenderung menelan pasta gigi. Oleh karena itu, anak dibawah umur 6-7 masih membutuhkan bantuan orang
tua.
20
Hasil penelitian Shin Young Yim dkk. 2003 pada anak usia 7-12 tahun di Suwon, Korea menunjukkan keterampilan tangan anak meningkat ketika mereka
bertambah usia. Keterampilan tangan anak dapat dinilai dengan menggunakan papan pasak sembilan lubang Nine-Hole Peg Board. Cara penilaiannya adalah dengan
Universitas Sumatera Utara
menempatkan sembilan pasak ke dalam lubang pada papan tersebut oleh anak dengan menggunakan satu tangan. Anak seterusnya diminta untuk mengeluarkan
semua pasak dari papan dengan tangan yang sama. Waktu yang tercatat oleh anak berusia 7 tahun dengan menggunakan tangan kanan adalah 26,1 detik sedangkan
anak berusia 9 tahun hanya membutuhkan waktu selama 22 detik. Waktu yang dibutuhkan anak semakin berkurang ketika usia mereka bertambah. Anak berusia 11
tahun hanya membutuhkan waktu selama 17 detik untuk mengerjakan seluruh proses tersebut.
28
Dalam hal kekuatan pegangan anak, kekuatan pegangan anak juga bertambah ketika usia mereka bertambah. Kekuatan pegangan pada tangan kanan anak laki-laki
berusia 7 tahun adalah sebesar 21.9 lb. Kekuatan tersebut terus meningkat sehingga mencapai 33.5 lb pada usia 9 tahun dan 40.8 lb pada usia 11 tahun.
28
Perhatian adalah sumber daya mental untuk berkonsentrasi atau memusatkan perhatian. Durasi waktu anak-anak memperhatikan sesuatu meningkat ketika mereka
bertambah besar. Daripada dikendalikan oleh stimulus yang paling menonjol dalam lingkungan mereka, anak-anak yang lebih besar bisa mengarahkan perhatian mereka
pada stimulus yang lebih penting. Perhatian pada informasi yang relevan terus meningkat terus selama tahun-tahun sekolah dasar dan sekolah menengah atas.
21
Selain perhatian, rentang memori memori span anak juga meningkat ketika mereka bertambah besar. Rentang memori adalah jumlah angka yang bisa dilaporkan
kembali oleh seseorang tanpa kesalahan dalam sekali presentasi. Berapa banyak angka yang bisa dilaporkan kembali oleh individu-individu bergantung pada usia
mereka. Dalam sebuah studi, rentang memori meningkat dari 4,5 angka pada usia 6
Universitas Sumatera Utara
tahun menjadi 5.5 angka pada usia 8 tahun, menjadi 6 sampai 7 angka pada usia 12 tahun.
21
Hasil penelitian Susan E. Gathercole dkk. 2004 pada anak usia 6-7 tahun di Southwest England menunjukkan nilai rata-rata daya ingatan pendengaran sebesar
9,34 dan ingatan penglihatannya sebesar 12,29; pada anak usia 8-9 tahun, nilai rata- rata daya ingatan pendengaran sebesar 11,64 dan penglihatannya sebesar 15,95
sedangkan pada anak usia 10-11 tahun, nilai rata-rata daya ingatan pendengaran sebesar 12,91 dan penglihatannya sebesar 19,64. Penelitian diatas menunjukkan
bahwa daya ingatan baik pendengaran maupun penglihatan meningkat dari usia sekolah sampai usia remaja.
27
2.6 Metode Pengajaran Menyikat Gigi
