Hasil Perhitungan Nilai Rata-Rata Skor Indeks Plak Awal dan Akhir.

BAB 4 HASIL PENELITIAN

Siswa yang telah disetujui orang tua untuk mengikut program kesehatan gigi dikelompokkan secara random berdasarkan umur yaitu kelompok umur 6-7, 8-9, dan 10-11 tahun. Kemudian masing-masing kelompok umur mendapatkan perlakuan pengajaran metode menyikat gigi dengan video, peragaan dan kombinasi kedua pengajaran. Pemeriksaan indeks plak awal terlebih dahulu untuk memperoleh sampel yang memenuhi kriteria inklusi kemudian disuruh untuk menyikat gigi dan dilakukan pemeriksaan indeks plak akhir.

4.1 Hasil Perhitungan Nilai Rata-Rata Skor Indeks Plak Awal dan Akhir.

Skor indeks plak awal dan akhir pengajaran cara menyikat gigi pada anak usia 6-11 tahun dapat dilihat pada Tabel 1. Hasil analisis One-Way ANOVA memperlihatkan bahwa tidak adanya perbedaan yang bermakna pada rata-rata skor indeks plak awal dan terlihat terjadinya penurunan rata-rata skor indeks plak akhir baik pada kelompok pengajaran maupun kelompok kontrol. Universitas Sumatera Utara Tabel 1. Rata-rata skor indeks plak sebelum dan sesudah pengajaran cara menyikat gigi pada anak usia 6-11 tahun. Umur Perlakuan n Skor Indeks Plak Awal X ± SD P Skor Indeks Plak Akhir X ± SD 6-7 Tahun Kontrol Video Peragaan Kombinasi 5 5 5 5 2,71 ± 0,34 2,69 ± 0,41 2,89 ± 0,48 3.31 ± 0,91 0,336 2,43 ± 0,32 2,10 ± 0,41 2,01 ± 0,46 2,18 ± 0,94 8-9 Tahun Kontrol Video Peragaan Kombinasi 5 5 5 5 2,79 ± 0,78 3,07 ± 0,87 2,64 ± 0,65 3,01 ± 0,52 0,761 2,33 ± 0,77 2,21 ± 0,83 1,52 ± 0,69 1,74 ± 0,52 10-11 Tahun Kontrol Video Peragaan Kombinasi 5 5 5 5 3,16 ± 0,66 2,94 ± 0,92 3,12 ± 0,46 3,21 ± 0,62 0,931 2,46 ± 0,62 2,01 ± 0,89 1,88 ± 0,47 1,90 ± 0,57 Terdapat perbedaan yang bermakna. 4.2 Hasil Perhitungan Selisih Skor Indeks Plak Pengajaran Cara Menyikat Gigi antar Kelompok Kontrol, Metode Pengajaran Cara Menyikat Gigi dengan Menggunakan Video, Peragaan dan Kombinasi Kedua Pengajaran pada Kelompok Anak Usia 6-7 Tahun, 8-9 Tahun dan 10-11 Tahun. Hasil analisis One-Way ANOVA menunjukkan adanya perbedaan selisih rata- rata skor indeks plak yang sangat bermakna pada kelompok kontrol, metode pengajaran cara menyikat gigi dengan menggunakan video, peragaan dan kombinasi kedua pengajaran pada kelompok anak usia 6-7 tahun, 8-9 tahun dan 10-11 tahun P 0,05 Tabel 2. Universitas Sumatera Utara Perbedaan penurunan indeks plak antar kelompok kontrol, metode pengajaran cara menyikat gigi dengan menggunakan video, peragaan dan kombinasi kedua pengajaran pada kelompok anak usia 6-7 tahun, 8-9 tahun dan 10-11 tahun dapat dilihat pada lampiran 6-8 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penurunan indeks plak yang bermakna antara kelompok kontrol dengan kelompok video, peragaan dan kombinasi kedua pengajaran pada kelompok anak umur 6-7 tahun, 8-9 tahun dan 10-11 tahun P 0,05. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penurunan selisih rata-rata skor indeks plak yang sangat bermakna pada anak usia 6- 9 tahun yang diajarkan cara menyikat gigi dengan menggunakan video, peraga dan kombinasi kedua pengajaran P 0,05. Adanya perbedaan penurunan indeks plak pada kelompok anak umur 10-11 tahun yang diajarkan metode menyikat gigi dengan menggunakan video dan peraga P 0,05 tetapi tidak adanya perbedaan penurunan indeks plak yang bermakna pada anak umur 10-11 tahun yang diajarkan metode menyikat gigi dengan peraga dan kombinasi kedua pengajaran P0,05. Universitas Sumatera Utara Tabel 2. Hasil perhitungan selisih skor indeks plak pengajaran cara menyikat gigi pada kelompok kontrol, metode pengajaran cara menyikat gigi dengan menggunakan video, peragaan dan kombinasi kedua pengajaran pada kelompok anak usia 6-7 tahun, 8-9 tahun dan 10-11 tahun One-Way ANOVA. Umur Perlakuan n Selisih Rata-Rata Skor Indeks Plak Sebelum- Sesudah X ± SD P 6-7 Tahun Kontrol Video Peragaan Kombinasi 5 5 5 5 0,28 ± 0,04 0,59 ± 0,07 0,88 ± 0,05 1,12 ± 0,04 0,0001 8-9 Tahun Kontrol Video Peragaan Kombinasi 5 5 5 5 0,46 ± 0,15 0,86 ± 0,09 1,12 ± 0,06 1,28 ± 0,04 0,0001 10-11 Tahun Kontrol Video Peragaan Kombinasi 5 5 5 5 0,70 ± 0,14 0,94 ± 0,06 1,24 ± 0,05 1,31 ± 0,07 0,0001 Terdapat perbedaan yang bermakna. Gambar 1 menunjukkan bahwa pengajaran menyikat gigi dengan menggunakan kombinasi kedua pengajaran adalah cara yang paling efektif sedangkan pengajaran menyikat gigi dengan menggunakan video saja merupakan cara yang paling tidak efektif. Universitas Sumatera Utara Gambar 1. Perbandingan antara kelompok perlakuan yang berbeda berdasarkan umur anak. 4.3 Hasil Perhitungan Selisih Skor Indeks Plak Pengajaran Cara Menyikat Gigi antar Kelompok Anak Umur 6-7 Tahun, 8-9 Tahun dan 10-11 Tahun pada Kelompok Kontrol, Metode Pengajaran Cara Menyikat Gigi dengan Menggunakan Video, Peragaan dan Kombinasi Kedua Pengajaran. Hasil analisis One-Way ANOVA menunjukkan adanya perbedaan selisih rata- rata skor indeks plak yang sangat bermakna pada kelompok anak umur 6-7 tahun, 8- 9 tahun dan 10-11 tahun pada kelompok kontrol, metode pengajaran cara menyikat gigi dengan menggunakan video, peraga, dan kombinasi kedua pengajaran P 0,05 Tabel 3. Perbedaan penurunan indeks plak antar kelompok anak umur 6-7 tahun, 8-9 tahun dan 10-11 tahun pada kelompok kontrol, metode pengajaran cara menyikat gigi dengan menggunakan video, peragaan, dan kombinasi kedua pengajaran dapat 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,4 Kontrol Video Peraga Kombinasi Umur 6-7 Tahun Umur 8-9 Tahun Umur 10-11 Tahun Universitas Sumatera Utara dilihat pada lampiran 9-12 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penurunan selisih rata-rata skor indeks plak yang bermakna antara kelompok anak umur 6-7 tahun, 8-9 tahun dan 10-11 tahun yang tidak diajarkan metode menyikat gigi kelompok kontrol P 0,05. Selain itu, hasil analisis Post Hoc Test juga menunjukkan bahwa adanya perbedaan yang bermakna pada penurunan selisih rata-rata skor indeks plak antara kelompok anak umur 6-7 tahun dengan kelompok anak umur 8-9 tahun yang diajarkan cara menyikat gigi dengan menggunakan video, peragaan dan kombinasi kedua pengajaran P0,05. Adanya perbedaan penurunan selisih rata-rata skor indeks plak yang bermakna antara kelompok anak umur 8-9 tahun dengan kelompok anak umur 10-11 tahun yang diajarkan metode menyikat gigi dengan peragaan P0,05 namun tidak ada perbedaan yang bermakna pada penurunan indeks plak antara kelompok anak umur 8-9 tahun dengan kelompok anak umur 10-11 tahun yang diajarkan metode menyikat gigi dengan menggunakan video dan kombinasi kedua pengajaran P0,05. Universitas Sumatera Utara Tabel 3. Hasil perhitungan selisih skor indeks plak pengajaran cara menyikat gigi pada kelompok umur 6-7 tahun, 8-9 tahun dan 10-11 tahun pada kelompok kontrol, metode pengajaran cara menyikat gigi dengan menggunakan video, peragaan dan kombinasi kedua pengajaran One-Way ANOVA. Metode Pengajaran Umur n Selisih Rata-Rata Skor Indeks Plak Sebelum- Sesudah X ± SD P Kontrol 67 Tahun 89 Tahun 1011 Tahun 5 5 5 0,28 ± 0,04 0,46 ± 0,15 0,70 ± 0,14 0,0001 Video 67 Tahun 89 Tahun 1011 Tahun 5 5 5 0,59 ± 0,07 0,86 ± 0,09 0,94 ± 0,06 0,0001 Peragaan 67 Tahun 89 Tahun 1011 Tahun 5 5 5 0,88 ± 0,05 1,12 ± 0,06 1,24 ± 0,06 0,0001 Kombinasi Kedua Pengajaran 67 Tahun 89 Tahun 1011 Tahun 5 5 5 1,12 ± 0,04 1,28 ± 0,04 1,31 ± 0,07 0,0001 Terdapat perbedaan yang bermakna. Gambar 2 menunjukkan bahwa anak yang umurnya lebih besar mempunyai penurunan indeks plak yang lebih besar. Kelompok anak umur 10-11 tahun mempunyai penurunan indeks plak yang paling besar sedangkan kelompok anak umur 6-7 tahun mempunyai penurunan indeks plak yang paling kecil. Universitas Sumatera Utara Gambar 2. Perbandingan antara kelompok umur berdasarkan kelompok perlakuan yang diberikan. 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,4 Umur 6-7 Tahun Umur 8-9 Tahun Umur 10-11 Tahun Kontrol Video Peraga Kombinasi Universitas Sumatera Utara

BAB 5 PEMBAHASAN