BAB I PENDAHULUAN
F. Latar Belakang
Dalam kerangka pendidikan, perpustakaan sekolah mempunyai peran yang cukup penting sebagai salah satu penentu mutu dari hasil pendidikan itu
sendiri. Suatu hal yang mustahil bahwa program-program pendidikan untuk meningkatkan kualitas anak didik akan tercapai sesuai dengan apa yang
diinginkan tanpa melibatkan peranan dan fungsi perpustakaan sekolah. Karena itu keberadaan perpustakaan sekolah sangat berarti. Adapun pengertian dari
perpustakaan sekolah itu sendiri adalah perpustakaan yang tergabung pada sebuah sekolah, dan dikelola sepenuhnya oleh sekolah yang bersangkutan, dengan tujuan
utama membantu sekolah untuk mencapai tujuan khusus sekolah serta tujuan pendidikan pada umumnya. Tujuan khusus perpustakaan sekolah ialah membantu
sekolah mencapai tujuannya sesuai dengan kebijakan sekolah tempat perpustakaan sekolah bernaung.
3
Pada saat ini perpustakaan sekolah mulai dikembangkan fungsinya selain sebagai pusat kegiatan belajar mengajar juga berfungsi sebagai pusat sumber
informasi dan sebagai pusat sarana rekreasi edukatif yang menyenangkan bagi penggunanya terutama para siswa, tentunya agar kegiatan memanfaatkan koleksi
3
Sulistyo-Basuki, Pengantar Ilmu Perpustakaan, Jakarta: PT. Gramedia, 1993, h.50.
perpustakaan seperti membaca menjadi betul-betul menyenangkan dan terasa bukan beban yang menjemukan atau melelahkan. Untuk selanjutnya
perpustakaan itu sebagai tempat membina minat dan bakat siswa menuju belajar sepanjang hayat Life long Education.
4
Dengan meningkatnya
kegiatan belajar mengajar dalam menghadapi
ujian sekolah menuntut guru dan siswa untuk mengetahui semua informasi yang dapat digunakan. Siswa tidak dapat lagi membatasi diri hanya mendapatkan
materi belajar dari para guru, tetapi juga harus bisa menelusuri informasi yang diberikan oleh perpustakaaan sekolah yang sudah ada. Guru dan siswa tidak
hanya perlu mengetahui bahan yang tercetak, melainkan perlu mempertimbangkan terbitan dalam bentuk elektronik. Berkaitan dengan hal itu,
perpustakaan dituntut untuk terus mengembangkan koleksinya baik dalam bentuk tercetak maupun elektronik serta menyediakan fasilitas untuk memanfaatkan
informasi yang sudah ada. Pengembangan sumber daya manusia SDM perlu pula ditingkatkan untuk mengoptimalkan layanan perpustakaan.
Keberadaan perpustakaan sekolah yang dapat memenuhi kebutuhan pengguna akan meningkatkan pemanfaatan perpustakaan tersebut. Untuk
mengetahui persepsi yang baik terhadap perpustakaan SMA Soedirman, maka diadakan upaya – upaya. diantaranya menyediakan koleksi baik cetak maupun
elektronik. Siswa dan guru dalam hal ini pada akhirnya dapat mempersepsikan
4
Rohanda, fungsi dan Peranan Perpustakaan Sekolah, Makalah Seminar Ikatan Pustakawan Indonesia, diakses pada 15 Januari 2008 Bandung: 16 september 2000, h.4. http
www.libit.ac.id.ipi.bdgdoc.
terhadap koleksi, fasilitas, dan sumber daya manusia SDM. Seperti kutipan peneliti ambil dari buku ensiklopedi umum, dimana persepsi itu dapat diartikan
sebagai proses mental yang menghasilkan bayangan pada diri individu, sehingga dapat mengenal suatu obyek dengan jalan asosiasi indra penglihatan, indra
peraba, dan sebagainya. Sehingga akhirnya bayangan itu dapat disadari.
5
Jalaluddin Rakhmat mengatakan dalam bukunya Psikologi Komunikasi, bahwa persepsi adalah pengalaman tentang objek, peristiwa, atau hubungan-
hubungan yang diperoleh dengan menyimpulkan informasi dan menafsirkan pesan.
6
Dengan mengacu latar belakang diatas dan untuk mengetahui apakah perpustakaan sekolah SMA PB. Soedirman telah memberikan yang terbaik pada
pengunjungnya, maka skripsi ini diberi judul Persepsi Guru dan Siswa SMA Terhadap Perpustakaan SMA PB. Soedirman Jakarta Timur.
G. Perumusan dan Pembatasan Masalah
