Visi SDIT Nurul Amal Misi SDIT Nurul Amal

58 3. C.Guru - Baik - Ramah - Peduli - Rajin - Kasih dan Sayang Pedoman wawancara ASPEK PERTANYAAN Akhlak terhadap Allah 1. Apakah kamu selalu ingat pada Allah dalam kehidupan sehari-hari? 2. Apa yang harus kita syukuri atas nikmat pemberian Allah? 3. Apakah kamu tahu tentang sifat-sifat Allah? 4. Apakah kamu selalu mengerjakan perintah Allah? 5. Bagaimana caranya agar kamu selalu taat pada perintah Allah? Akhlak terhadap diri sendiri 1. Apakah kamu termasuk orang yang sayang kepada diri sendiri? 2. Bagaimana caranya agar kamu terhindar dari perbuatan tercela? 3. Apakah kamu termasuk orang yang pemaaf? 4. Bila ada teman yang tidak jujur apakah yang akan kamu perbuat? 5. Apakah kamu termasuk orang yang selalu memelihara kesucian diri? PEDOMAN WAWANCARA KEPADA SISWA 59 Akhlak terhadap sesama manusia 1. Apakah kamu termasuk orang yang sayang kepada kedua orang tua? 2. Siapakah orang yang paling kamu sayangi? 3. Apakah kamu termasuk orang yang selalu memberi bantuan kepada orang yang sedang kesusahan? 4. Bagaimana sikap kita bila ada tamu datang kerumah? 5. Siapakah yang mengajarkan agar kita selalu mempunyai akhlak yang baik? Akhlak terhadap lingkungan 1. Bagaimana caranya agar kamu termasuk orang yang mempunyai akhlak terhadap lingkungan? 2. Kenapa kita harus mempunyai akhlak yang baik terhadap lingkungan? 3. Apakah kamu termasuk orang selalu memelihara lingkungan? 4. Di zaman sekarang apakah masih ada yang peduli dengan lingkungan? 5. Apa yang kamu lakukan bila ada orang yang tidak peduli dengan alam sekitar? 1. Bagaimana upaya anda memberikan pengawasan terhadap pergaulan siswa disekolah ini sehingga tidak terjadi penyimpangan-penyimpangan? 2. Menurut pengamatan anda, bagaimana akhlak siswa kepada guru disekolah ini? 3. Dalam Al-Qur’an Allah mengajak manusia untuk saling membantu dalam kebaikan, bagaimana tanggapan anda, melihat siswa saling mencontek dalam memberikan jawaban ujian? 4. Bagaimana bentuk akhlak kepedulian siswa terhadap lingkungannya? 5. Apa faktor pendukung dan penghambat yang ditemui disekolah dalam PEDOMAN WAWANCARA KEPADA GURU 60 mencapai pembentukan akhlak siswa, dan bagaimana mengatasinya? 6. Menurut anda, apakah siswa disini sudah memiliki kesadaran diri yang baik? 7. Menurut anda, apakah yang dimaksud dengan akhlak terhadap sesama manusia? 8. Ketika anda menerangkan pelajaran, apakah anda selalu memasukkan nilai- nilai karakter kedalam materi tersebut? Wawancara kepada kepala sekolah 1. Upaya apa yang dilakukan dalam mendorong pengajar untuk berprestasi? 2. Usaha-usaha apa saja yang dilakukan oleh pihak sekolah dan guru yang berhubungan dengan pendidikan agama islam untuk menumbuhkan dan membentuk sikap keberagaman siswa? 3. Metode pengajaran apa saja yang biasa anda terapkan dalam pelajaran pendidikan agama islam? 4. Menurut anda bagaimana peranan pendidikan agama islam baik pendidikan agama islam dikelas maupun kegiatan keagamaan yang ada di SDIT Nurul Amal dalam membentuk sikap dan akhlaknya? 5. Dalam meningkatkan ibadah siswa, kegiatan keagamaan apa yang diadakan disekolah ini? 6. Menurut anda, apakah ajaran agama disekolah ini telah ditanamkan dengan baik? 7. Apa faktor pendukung dan penghambat yang ditemui disekolah dalam mencapai pembentukan akhlak siswa, dan bagaimana mengatasinya? 8. Pembiasaan apa yang dilakukan disekolah, bila belum mulai masuk untuk belajar? PEDOMAN WAWANCARA KEPADA KEPALA SEKOLAH 61

4. Pemeriksaan atau Pengecekan Keabsahan Data

Dalam poin ini pemeriksaan dan pengecekan keabsahan data dapat dilakukan dengan melihat situasi dan kondisi yang ada yaitu dengan memeriksa dan mengecek dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu dengan penanaman nilai akhlak pada siswa SDIT Nurul Amal, dan pemeriksaan tersebut dapat dilakukan dengan cara melihat kedisiplinan siswa dalam melaksanakan ibadah seperti shalat yang dilakukan pada jam istirahat, pada waktu masuk dzuhur, kemudian dapat dilihatnya sikap siswa dalam bertutur kata dan bertingkah laku sopan kepada guru dan sesama teman. Selain itu peneliti juga mengkroscek secara ulang apakah hal-hal yang telah didapat dari observasi dan wawancara valid atau tidak, maka peneliti juga mewawancarai siswa yang lain. Hal ini dilakukan dalam rangka mencari pendapat yang dapat mendukung terlaksananya penelitian ini sehingga tujuannya dapat tercapai. Triangulasi merupakan teknik pemeriksaan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain diluar data untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data itu. Teknik triangulasi yang akan digunakan dalam penelitian ini meliputi: triangulasi dengan sumber, metode, penyelidik, dan teori. Triangulasi merupakan cara untuk melihat fenomena dari berbagai sumber informasi dan teknik-teknik, misalnya hasil observasi dapat dicek dengan hasil wawancara atau membaca laporan, serta melihat yang lebih tajam hubungan antara beberapa data.

5. Analisis Data

Dalam penelitian ini, peneliti melakukan beberapa hal, diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Mencatat data menjadi bentuk teks 2. Mengelompokan data dalam kategori tertentu sesuai dengan pokok permasalahan yang ingin dijawab 3. Melakukan interpretasi data kedalam berbagai kategori data 62 4. mengidentifikasi tema utama atau kategori utama dari data yang terkumpul untuk melihat gambaran apa yang paling utama tampil dan dirasakan subyek. 5. Menulis akhir, dari semua data yang ada disimpulkan hal-hal yang umum dan memberi perhatian pada hal-hal khusus ditemukan subyek dan mengacu kembali pada teori dan permasalahan penelitian. 63 BAB lV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi data

1. Data hasil observasi

Tempat - Ruang kelas sangat nyaman - Halaman luas - Kantin bersih - Tempat ibadah bersih Perilaku Siswa - Baik - Sopan santun - Hormat kepada yang lebih tua, dan sayang kepada yang muda - peduli Perilaku Guru - Sangat Baik - Ramah dan murah senyum - Sangat Peduli - Rajin dan kreatif - Sayang kepada semua

2. Data hasil wawancara

Jawaban siswa 1. Ya, dengan selalu berzikir kepadaNYA. 2. Apa yang telah diberikannya semuanya harus kita syukuri 3. Ya, sifat wujud artinya ada 4. Ya, selalu mengerjakannya 5. Dengan menjalani perintahnya dan menjauhinya 6. Ya, kalau bukan kita yang menjaganya, lalu siapa lagi yang mau menjaganya 63