61
kegiatan pembelajaran yang banyak melibatkan anak dalam aktivitas kelompok salah satunya kegiatan bermain permainan tradisional ini.
3. Deskripsi Kondisi Awal Anak Sebelum Tindakan
Kondisi awal kemampuan kerjasama harus diamati terlebih dahulu sebelum dilakukan penelitian. Ini merupakan kegiatan awal yang dilakukan oleh peneliti
sebelum mengadakan penelitian. Kegiatan tersebut diantaranya mengetahui kondisi awal anak sebelum tindakan dilakukan. Dari hasil observasi awal yang
dilakukan dapat diketahui bahwa kemampuan anak-anak masih mengalami kesulitan dalam memainkan permainan tradisional serta memahami konsep
kerjasama yang ada dalam permainan.
62
Hasil pengamatan tersebut ditampilkan seperti pada tabel berikut ini :
Tabel.4. Kemampuan Kerjasama Anak Pra Tindakan
No Nama
Anak Kemampuan Kerjasama Anak
Persentase Kriteria Ketergantungan
positif Kemampuan anak
dalam berinteraksi Kemampuan anak
berkomunikasi 3 2 1 3 2 1 3 2 1
1. Nvt v v v 66,67
Cukup Baik
2. Vlt v v v 66,67
Cukup Baik
3. Tti v v v 66,67
Cukup Baik
4. Ang v v v 77,78
Baik 5. Adr v v v
100 Baik
6. Ppt v v v 100
Baik 7. Ily v v v
66,67 Cukup
Baik 8. Dst v v v
77,78 Baik
9. Dyn v v v 66,67
Cukup Baik
10. Fhl v v v
33,33 Belum
Baik 11.
Pnd v v v 100
Baik 12.
Mhy v v v 66,67
Cukup Baik
13. Ald v v v
66,67 Cukup
Baik 14.
Tto v v v 66,67
Cukup Baik
15. Rhn v v v
66,67 Cukup
Baik 16.
Rvn v v v 33,33
Belum Baik
17. Rst v v v
77,78 Baik
18. Nrl v v v
66,67 Cukup
Baik 19.
Asa v v v 66,67
Cukup Baik
20. Knd v v v
66,67 Cukup
Baik 21 Mti v v v
66,67 Cukup
Baik
63
Berdasarkan hasil observasi di atas maka secara singkat kemampuan kerjasama anak sebelum tindakan dapat digambarkan dalam tabel rekapitulasi
berikut. Pada poin teknik analisis data penelitian ini menggunakan empat kriteria yaitu baik, cukup baik, belum baik, serta kurang baik namun dalam peneltian
instrumen serta rekap hasil penelitian menggunakan penilaian menggunakan 3 macam kriteria saja yakni baik, cukup baik, serta belum baik. Kriteria belum baik
adalah gabungan dari krteria belum baik dan tidak baik.
Tabel. 5 Rekapitulasi Kemampuan Kerjasama Anak Pra Tindakan
Kemampuan Kerjasama Anak
Kriteria Ketergantungan positif
Kemampuan anak dalam berinteraksi
Kemampuan anak berkomunikasi
Jumlah Anak
Persentase Jumlah
Anak Presentase
Jumlah Anak
Persentase Baik
3 14,28 3 14,28 6 28,57
Cukup Baik
16 76,19 16 76,19 13 61.90
Belum Baik
2 9,52 2 9.52 3 14,28
Berdasarkan tabel di atas hasil kemampuan anak dalam kerjasama sebelum tindakan, diketahui bahwa kemampuan kerjasama anak masih belum
optimal.berdasarkan data di atas dari 21 anak diketahui ada 3 anak yang tergolong dapat bekerjasama dalam permainan atau sebesar 14,28, sedangkan
siasanya yakni 16 anak yang lain tergolong masih kesulitan dalam bekerjasama,
