Penguasaan Peran Persiapan Pekerjaan Artistik a. Penguasaan Lakon

Seni Budaya 281 SHQFLSWD DOXU FHULWD 7RNRK DGDODK VXPEHU XWDPD WHUMDGLQ\D SORW NHMDGLDQ PXQFXO GDQ EHUNHPEDQJ NDUHQDVLNDSXFDSDQWRNRKEDKNDQGDULVLNDSEHU lawanan antar tokoh. Tokoh dalam teater atau tokoh \DQJDNDQNLWDSHUDQNDQMXJDEHUSULEDGLDWDXEHU ZDWDNPDNDWRNRKLWXPHPLOLNLNDUDNWHU\DQJEHU JXQD XQWXN SHQFLSWDDQ ZXMXG WRNRK 3HQRNRKDQ GDODPWHDWHUVHFDUDXPXPGLEDJLPHQMDGLWLJDEDJLDQ \DLWXSHUWDPDWRNRKprotagonis adalah tokoh utama GDODPODNRQ\DQJPXQFXOLQJLQPHQJDWDVLEHUEDJDL SHUVRDODQ \DQJ GLKDGDSL GDODP PHQFDSDL FLWDFLWD Q\D.HGXDWRNRKantagonis DGDODKWRNRK\DQJPXQ FXOGDODPODNRQGDQPHODZDQDWDXPHQJKDODQJKD ODQJLFLWDFLWDWRNRKprotagonis. Ketiga, tokoh trita- gonis \DLWXWRNRK\DQJPXQFXOGDODPODNRQGDQEHU SLKDNSDGDNHGXDNXEXDWDXPDODKEHUDGDGLOXDUNH dua kubu, tokoh tritagonis merupakan pihak ketiga.

b. Penguasaan Peran

Kerja sutradara adalah membuat konsep pementasan GDQ PHODWLK SHPHUDQ XQWXN PHQJXDVDL SHUDQ \DQJ DNDQ dimainkan. Sutra dara dan pemeran sudah harus menguasai SHUDQ\DQJKHQGDNGLSHQWDVNDQ3HQJXDVDDQSHUDQLQLsangat SHQWLQJ EDJL VHRUDQJ SHPHUDQ NDUHQD \DQJ GLPDLQNDQ ROHK VHRUDQJSHPHUDQDGDODKSHUDQ\DQJDGDGDODPQDVNDKODNRQ GDQ KDUXV PHQJKLGXSNDQ SHUDQ WHUVHEXW PHODOXL GLULQ\D 8QWXN GDSDW PHQJXDVDL GDQ PHQJKD\DWL SHUDQ \DQJ DNDQ dimainkan, seorang pemeran bisa melakukan lang kah kerja VHEDJDLEHULNXW 0HQJXPSXONDQWLQGDNDQSRNRNSHUDQ\DLWXPHQJLGHQWLÀNDVL WLQGDNDQWLQGDNDQ GDQ ODNX \DQJ DNDQ GLPDLQNDQ ROHK SHPHUDQ0LVDOQ\DSHPHUDQDNDQPHPDLQNDQVLVZD\DQJ QDNDOPXQJNLQSDGDDGHQJDQSHUWDPDWLQGDNDQSRNRNQ\D DGDODKVXNDPHQJJDQJJXVLVZD\DQJODLQGHQJDQNHGXD PHODNXNDQWLQGDNDQSRNRNPDUDKPDUDKNDUHQDPHQGDSDW SHUODZDQDQ GDUL VLVZD \DQJ ODLQ GHQJDQ NHWLJD VLVZD tersebut akan melakukan tindakan pokok menjadi siswa Di unduh dari : Bukupaket.com 282 Kelas IX SMPMTs \DQJDOLPGDQWLGDNVXNDNDODXPHOLKDWVLVZD\DQJQDND karena sudah sadar bahwa tindakan nakal itu tidak baik GDQVHWHUXVQ\D 0HQJXPSXONDQ VLIDW GDQ ZDWDN SHUDQ GHQJDQ FDUD menganalisis sifat dan watak peran dalam naskah lakon. 6HWHODKPHQGDSDWNDQVHPXDVLIDWGDQZDWDNSHUDQNHPX GLDQGLKXEXQJNDQGHQJDQWLQGDNDQSRNRNSHUDQ\DQJKDUXV GLNHUMDNDQNHPXGLDQGLWLQMDXPDQD\DQJPHPXQJNLQNDQ GLWRQMRONDQVHEDJDLDODVDQXQWXNWLQGDNDQWLQGDNDQSHUDQ 0HQFDUL SHQRQMRODQ NDUDNWHU SHUDQ GHQJDQ FDUD PHQFDUL EDJLDQEDJLDQ GDODP QDVNDK \DQJ PHPXQJNLQNDQ XQWXN GLWRQMRONDQNDUDNWHUGDULSHUDQWHUVHEXWDQJNDKLQLGLOD NXNDQ XQWXN PHPEHUL JDPEDUDQ VLIDW SHUDQ \DQJ DNDQ GLPDLQNDQ 0LVDOQ\D SHUDQ 5DMD HDU DGDODK JDPEDUDQ GDULRUDQJ\DQJVXNDGLSXMLPDNDVHRUDQJSHPHUDQKDUXV me nonjolkan sifat itu ketika ada kesempatan dalam suatu adegan. Penonjolan ini bisa digambarkan dengan pose WXEXKWLQJNDKODNXFDUDEHELFDUDGDQHNVSUHVLPXND 0HQFDUL PDNQD GLDORJ GDUL SHUDQ \DQJ DNDQ GLPDLQNDQ LDORJGLDORJSHUDQWHUNDGDQJPHQJJXQDNDQEDKDVDVDVWUD DWDXNLDVDQ\DQJPHPSXQ\DLPDNQDWHUVLUDW7XJDVVHRUDQJ SHPHUDQDGDODKPHQFDULPDNQD\DQJWHUVLUDWWHUVHEXWVH KLQJJDGLPHQJHUWL.DODXNLWDPHPDKDPLPDNQDNDWDWHU sebut maka kita dapat mengekspresikan baik lewat bahasa verbal maupun bahasa tubuh. 0HQFLSWDNDQJHUDNDQJHUDNDQGDQHNVSUHVLSHUDQDQJNDK LQLELVDGLODNXNDQNHWLNDNLWDEHQDUEHQDUPHUDVDNDQJH MRODNEDWLQDWDXHPRVLNHWLNDPHQJXFDSNDQGLDORJ.DODX NLWD WLGDN PHUDVDNDQ LWX PDND JHUDN GDQ HNVSUHVL \DQJ WLPEXO EHUVLIDW NOLVH DWDX GLEXDWEXDW 0DND XQWXN ELVD PHQFLSWDNDQ JHUDN GDQ HNVSUHVL WHUOLKDW QDWXUDO VHRUDQJ pe meran dituntut untuk merasakan gejolak batin atau HPRVLSHUDQ\DQJGLPDLQNDQ 0HQHPXNDQ WLPLQJ \DQJ WHSDW EDLN WLPLQJ JHUDNDQ maupun timing dialog. Langkah kerja ini dimulai dengan PHQJDQDOLVLV GLDORJ SHUDQ GHQJDQ FDUD PHPEDJL GLDORJ WHUVHEXWPHQMDGLEDJLDQEDJLDQNHFLOXQJVLGDULODQJNDK Di unduh dari : Bukupaket.com Seni Budaya 283 LQLDGDODKXQWXNPHQJHWDKXLPDNQD\DQJVHEHQDUQ\DGDUL GLDORJWHUVHEXW.DODXVXGDKGLNHWDKXLPDNDELVDGLXFDSNDQ GHQJDQWLPLQJ\DQJWHSDWVHUWDGLSHUWHJDVGHQJDQJHUDNDQ 0HPSHUWLPEDQJNDQ WHNQLN SHQJXFDSDQ GLDORJ SHUDQ Langkah ini dilakukan untuk memberikan tekanan dan SHQRQMRODQZDWDNSHUDQ6HWHODKNLWDPHPEDJLEDJLGLDORJ dalam beat, maka tinggal mempertimbangkan bagaimana FDUD PHQJXFDSNDQ GLDORJ WHUVHEXW SDNDK PDX GLEHUL WHNDQDQSDGDVDODKVDWXNDWDGLXFDSNDQGHQJDQGLEDUHQJL JHUDNGLXFDSNDQGXOXEDUXEHUJHUDNDWDXEHUJHUDNGXOX EDUXGLXFDSNDQ+DUXVGLLQJDWEDKZDSHPEHULDQWHNDQDQ SDGD GLDORJ DWDX JHUDNJHUDN \DQJ NLWD FLSWDNDQ KDUXV PHPSXQ\DLWXMXDQ\DLWXSHQJJDPEDUDQZDWDNSHUDQ\DQJ kita mainkan. 0HUDQFDQJJDULVSHPHUDQDQ\DQJDNDQGLPDLQNDQVHKLQJJD VHWLDS SHUDQ \DQJ GLPDLQNDQ PHQJDODPL SHUNHPEDQJDQ PHQXMXWLWLNNOLPDNVDULVSHUPDLQDQKDPSLUVDPDGHQJDQ WDQJJDGUDPDWLNODNRQ7LQGDNDQWLQGDNDQSHUDQ\DQJNXDW GLKXEXQJNDQ GHQJDQ JDPEDUDQ ZDWDN SHUDQ \DQJ NXDW pula. 0HQJNRPSURPLNDQUDQFDQJDQSHUDQ\DQJDNDQGLPDLQNDQ GHQJDQVXWUDGDUD7XJDVXWDPDVHRUDQJSHPHUDQDGDODKPH UDQFDQJNDQGDQPHQFLSWDNDQSHUDQ\DQJDNDQGLPDLQNDQ Pe UDQFDQJDQ SHUDQ \DQJ NLWD FLSWDNDQ GDUL KDVLO DQDOLVLV peran, observasi, dan interpretasi harus dikompromikan GHQJDQVXWUDGDUD6HGHWDLODSDSXQUDQFDQJDQSHUDQ\DQJ NLWD FLSWDNDQ WHWDSL WHWDS KDUXV NRPSURPL GHQJDQ LPDML QDVL GDQ UDQFDQJDQ VXWUDGDUD VHEDJDL SHUDQJNDL GDUL NH seluruhan artistik di atas pentas. 0HQFLSWDNDQ ELVQLV DNWLQJ GDQ EORNLQJ EHUXSD JHUDNDQ JHUDNDQ NHFLO \DQJ PHQGXNXQJ JDPEDUDQ SHUDQ \DQJ GL PDLQNDQLVQLVDNWLQJDGD\DQJGLSHQJDUXKLHPRVLEDZDK VDGDUWHWDSLDGDMXJD\DQJGLFLSWDNDQGHQJDQNHVDGDUDQ HUDNDQEDZDKVDGDUGLSHQJDUXKLROHKNHDGDDQHPRVLMLZD pemeran. Dalam membuat bloking seorang pemeran harus sadar terhadap ruang karena posisi kita akan dinikmati oleh penonton. Di unduh dari : Bukupaket.com 284 Kelas IX SMPMTs 0HQJKLGXSNDQ SHUDQ PHODOXL LPDMLQDVL GHQJDQ FDUD PHQJJDPEDUNDQSHUDQ\DQJGLPDLQNDQPXODLGDULSHQDP SLODQÀVLNKDUXVGLFLSWDNDQGHQJDQMHODV6HPXDJDPEDUDQ LPDMLQDVLWHQWDQJWRNRKEHQDUEHQDUGLEDQJXQGDQVHQDQ ti asa dimasukkan dalam pikiran sehingga, seolah kita me ngenal tokoh tersebut dengan baik. Setelah gambaran ÀVLNWRNRKOHNDWGDODPSLNLUDQPDNDNHPXGLDQJDPEDUDQ NHMLZDDQ WRNRK WHUVHEXW KDUXV GLFLSWDNDQ 6HWLDS GHWLO ZDWDN DWDX VLNDS \DQJ PXQJNLQ DNDQ GLDPELO ROHK WRNRK GDODPVDWXSHUVRDODQEHQDUEHQDUGLDQJDQNDQ3HUXEDKDQ SHUDVDDQ GDQ PHQWDO WRNRK GDODP VHWLDS SHUVRDODQ \DQJ GLKDGDSLKDUXVEHQDUEHQDUGLUDVDNDQHQJDQPHUDVDNDQ dan memikirkan jiwa peran, maka perasaan dan pikiran SHUDQWHUVHEXWPHQMDGLVDWXGHQJDQMLZDNLWDGDQPXQFXOODK VHEXDKSHUPDLQDQ\DQJPHQ\DNLQNDQ

c. Penguasaan Artistik