2. Ciri-Ciri Belajar
Berdasarkan beberapa pengertian di atas dapat diidentifikasi ciri-ciri belajar sebagai berikut:
a. Dalam belajar ada perubahan tingkah laku, baik tingkah laku yang dapat
diamatipun tingkah laku yang tidak dapat diamati secara langsung. b.
Dalam belajar ada perubahan tingkah laku yang meliputi tingkah laku kognitif, afektif, psikomotorik dan campuran.
c. Dalam belajar ada perubahan tingkah laku yang terjadi melalui
pengalaman dan latihan. d.
Dalam belajar perubahan tingkah laku menjadi sesuatu yang relatif menetap.
e. Belajar merupakan suatu proses nyata, yang artinya belajar berlangsung
dalam kurun waktu yang cukup lama.
B. Prestasi Belajar
1. Pengertian Prestasi Belajar
Menurut Mulyono 1990:700 prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan yang dikembangkan oleh mata pelajaran yang lazimnya
ditunjukkan oleh nilai tesangka yang diberikan oleh guru. Menurut Winkel 1985:16 prestasi belajar merupakan suatu percakapan yang nyata yang
dimiliki oleh seseorang dari hasil yang dilakukan. Menurut Masidjo 1995:30, di dalam melakukan penilaian hasil belajar, seorang guru
menggunakan alat ukur yang berupa serangkaian pertanyaan yang harus dijawab dalam situasi yang telah distandarisasikan yang bertujuan untuk
mengukur hasil belajar individu atau kelompok. Proses tersebut dilakukan dalam rangka menyiapkan diri untuk
menambah pengetahuan, yang hasilnya dapat dilihat secara nyata dan dapat diukur dengan menggunakan alat ukur yang disebut tes, hasil yang diperoleh
merupakan suatu bentuk aktualisasi diri. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar dapat diukur berdasarkan tolok ukur yaitu
berupa tes. Dengan demikian, hasil belajar yang berupa penilaian sebuah tes dapat mencerminkan prestasi belajar siswa.
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Menurut Ahmadi dan Supriyono 1991:130 ada dua faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor
internal adalah faktor yang berasal dari dalam diri individu, misalnya:faktor jasmaniah baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh, faktor
psikologis baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh, serta faktor kematangan fisik maupun psikis. Menurut Tim Penulis Buku Psikologi
Pendidikan dari FIP-IKIP 1997:60, prestasi belajar dikelompokkan menjadi dua faktor, yaitu faktor yang berasal dari dalam diri individu yang sedang
belajar, dan faktor yang berasal dari luar diri individu. Faktor yang terdapat di dalam diri individu dikelompokkan menjadi dua faktor, yaitu faktor psikis dan
faktor fisik. Yang termasuk faktor psikis antara lain ialah:kognitif, psikomotorik, campuran, kepribadian, dan yang termasuk faktor fisik antara
lain ialah: indera, anggota badan, tubuh, kelenjar, syaraf dan organ-organ dalam tubuh. Dari uraian ini jelas bila guru harus memperhatikan perbedaan
individu dalam hal ini siswa dalam memberi pelajaran kepada mereka, supaya dapat menagani sesuai dengan kondisi siswanya untuk menunjang
keberhasilan belajar, karena faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa, satu dengan yang lainnya berbeda.
C. Persepsi
Kategori