1. Home
  2. Lainnya

Prosedur Penelitian METODE PENELITIAN

56 Novi Widianti, 2013 Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

3.7 Prosedur Penelitian

Penelitian ini dibagi dalam tiga tahapan yaitu persiapan penelitian pelaksanaan penelitian, pengolahan data penelitian dan kesimpulan penelitian. 1. Tahap Persiapan Penelitian, meliputi: a. Menentukan masalah b. Melakukan pra penelitian untuk mengetahui motivasi belajar dan hasil belajar siswa 2. Tahap pelaksanaan penelitian Tahapan pelaksanaan penelitian langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: a. Melakukan perizinan pada pihak-pihak terkait dalam penelitian ini b. Menentukan waktu penelitian, standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan diteliti dan berkonsultasi dengan guru mata pelajaran yang bersangkutan. c. Memilih sampel secara acak. Dari sepuluh kelas, penulis mengambil kelas X.4 sebagai kelas eksperimen dan X.5 sebagai kelas kontrol berdasarkan pertimbangan tertentu yaitu adanya karakteristik yang sama antara kedua kelas tersebut. d. Membuat skenario pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran e. Menyusun angket motivasi belajar siswa f. Menyusun instrumen tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda 57 Novi Widianti, 2013 Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu g. Melakukan ujicoba instrument penelitian, yang meliputi uji validitas dan realibilitas untuk angket motivasi belajar dan tes hasil belajar, serta uji daya pembeda dan tingkat kesukaran untuk tes hasil belajar h. Memberikan tes awal pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui motivasi belajar awal siswa i. Memberikan tes awal pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui tes hasil belajar awal siswa j. Memberi perlakuan kepada kelompok eksperimen berupa penerapan metode pembelajaran inkuiri, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional berupa metode ceramah. k. Memberikan tes akhir pada kelompok eksperimen dan kontrol setelah pembelajaran berakhir untuk mengetahui motivasi belajar dan hasil belajar siswa. l. Memberikan tes akhir pada kelompok eksperimen dan kontrol setelah pembelajaran berakhir untuk mengetahui hasil belajar siswa. 3. Tahap pelaporan penelitian a. Menguji kesamaan dan perbedaan hasil pre test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol b. Membandingkan perbedaan hasil skor atau gain kelas eksperimen dan kelas kontrol c. Melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. d. Membuat interpretasi dan kesimpulan penelitian berdasarkan hipotesis. 58 Novi Widianti, 2013 Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

3.8 Tehnik Pengolahan Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa pada pokok bahasan unsur intrinsik naskah drama (eksperimen di sekolah menengah pertama (SMP) Negeri 22 Kota Serang)

0 8 146

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan gerak: penelitian kuasi eksperimen di SMK Bakti Idhata Cilandak Jakarta Selatanso

0 71 166

Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar IPA kelas III MI Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta Utara: kuasi eksperimen pada kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta

0 5 126

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

PENERAPAN PEMBELAJARAN KUANTUM METODE EKSPERIMEN BERBANTUAN MEDIA VISUAL PADA POKOK BAHASAN BARISAN DAN DERET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS X�.

0 1 18

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Tanggeung Cianjur Tahun Pelajaran 2013/2014).

0 0 17

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survey Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cikalongwetan ).

0 1 27

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PENCAPAIAN KONSEP(CONCEPT ATTAINMENT) DAN METODE PEMBELAJARAN SINEKTIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA: kuasi eksperimen pada mata pelajaran ips kelas viii smp negeri 6 kota bandung.

6 43 49

DPEN Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Berwawasan SETS Untuk Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi Dengan Pokok Bahasan Permintaan Penawaran Dan Harga Pasar Pada Siswa Kelas X 2 Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri Karangpandan Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 2 12

PENDAHULUAN Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Berwawasan SETS Untuk Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi Dengan Pokok Bahasan Permintaan Penawaran Dan Harga Pasar Pada Siswa Kelas X 2 Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri Karangpandan Tahun Pelajaran 20

0 1 9