KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
tersebut. Guru mengarahkan siswa untuk membuat sebuah model gunung meletus
dengan menggunakan alat – alat yang mudah di dapat dan mengikuti langkah kegiatannya yang terdapat pada buku siswa.
Siswa membaca informasi tentang interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya dan kemudian siswa memberikan contoh yang terdapat di
lingkungan sekitarnya. Selanjutnya Siswa menggambar beberapa bangun datar pada kertas dengan
menggunakan spidol. Siswa kemudian melipat gambar bangun datar tersebut menjadi dua bagian
yang sama. Selanjutnya siswa menggambar hasil pencerminan dari bangun datar tersebut.
Siswa mengisi rangkuman pelajaran hari ini dan mengerjakan soal – soal latihan yang terdapat pada halaman 50.
Penutup
Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
Guru menanyakan kepada siswa apa saja bentuk – bentuk interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya.
Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa memiliki sikap cinta tanah air dan penuh tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar.
Guru mengapresiasi sikap teliti siswa yang ditunjukkan dalam kegiatan membuat model gunung meletus.
Guru mengucapkan salam dan doa penutup. 10 menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
4. Penilaian sikap 5. Penilaian unjuk kerja kosa kata baru
6. Penilaian unjuk kerja membuat model gunung meletus
Tanggal:____________ Kepala SD .............
Guru Kelas
.............................. ……………………………………
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan: SD .....................
KelasSemester :
IV1 Tema
: Indahnya Negeriku
Subtema :
Keindahan Alam Negeriku Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu :
5x 35 Menit
A. Kompetensi Inti 1. Membaca cerita petualangan.
2. Menjelaskna pemanfaatan teknologi dalam kehidupan. 3. Menjelaskan seni pertunjukkan daerah di Indonesia.
4. Menentukan pola bangun yang dicerminkan. 5. Bermain permainan berlutut satu kaki.
B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata
baku. Indikator:
1. Membaca informasi tentang keindahan gua Jatijajar dengan cermat 2.
Menjawab pertanyaan – pertanyaan berdasarkan bacaan dengan benar
4.4. Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
1. Mencatat ide pokok paragraf pada cerita petualangan gua Jatijajar dengan teliti.
IPA
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati – hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari – hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan diskusi. Indikator:
1. Mengamati dan mengidentifikasi keindahan dan keunikan alam yang terdapat pada sebuah Gambar pemandangan.
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat. Indikator:
1. Berdiskusi tentang pemanfaatan teknologi dalam kehidupan dan memberikan contohnya.
SBdp
1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing – masing daerah sebagai anugerah
Tuhan. Indikator:
1. Membaca informasi tentang beberapa seni pertunjukan daerah di Indonesia dengan cermat.
Penjasorkes
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan. 2.1 Berlaku sportif dalam permainan.
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktifitas fisik dalam bentuk permainan.
Indikator. 1. Melakukan permaianan berlutut satu kaki secara berkelompok.
C. Tujuan Pembelajaran
