IPA
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati – hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari – hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan diskusi. Indikator:
1. Mengamati gambar pemandangan dan menjelaskan pengaruh gunung terhadap kegiatan z manusia.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari – hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun kelompok.
Indikator: 1. Membuat model gunung meletus dengan menggunakan bahan – bahan yang mudah di dapat.
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi. Indikator:
1. Menyebutkan contoh interaksi antara mahluk hidup dengan lingkungan yang ada disekitarnya.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan mengamati gambar pemandangan, siswa mampu menjelaskan pengaruh gunung terhadap kegiatan manusia.
2. Dengan membaca informasi, siswa mampu mencari arti kata dan menulis kalimat dengan ejaan yang benar. 3. Dengan membaca teks bacaan tentang keindahan gunung Bromo, siswa mampu mencari arti dari kata – kata
yang terdapat pada bacaan tersebut dengan menggunakan kamus besar bahasa Indonesia. 4. Dengan kegiatan prakarya, siswa mampu membuat model gunung meletus denga menggunakan bahan –
bahan yang mudah di dapat. 5. Dengan membaca informasi, siswa mampu menyebutkan contoh interaksi antara mahluk hidup dengan
lingkungan yang ada disekitarnya. 6. Dengan kegiatan melipat kertas, siswa mampu menggambar hasil pencerminan bangun datar.
D. Materi Pembelajaran
1. Mencari arti kata dan menulis kalimat Siswa membaca teks bacaan tentang keindahan gunung Bromo, kemudian siswa mencari arti kata – kata
yang terdapat pada bacaan tersebut dengan menggunakan kamus besar bahasa Indonesia. Selanjutnya siswa membuat kalimat dengan menggunakan kata – kata tersebut.
2. Membuat Prakarya Siswa membuat model gunung meletus dengan menggunakan bahan – bahan yang mudah dicari seperti;
botol plastik bekas, gelas plastik, tanah liat atau platisin, nampan, larutan cuka encer, soda kue, dan pewarna.
3. Membaca Informasi Siswa membaca informasi tentang interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya. Siswa kemudian diminta
untuk memberikan contoh interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya yang terdapat disekitarnya. 3. Menggambar hasil pencerminan bangun datar
Siswa menggambar beberapa bangun datar pada kertas dengan menggunakan spidol. Siswa kemudian melipat gambar bangun datar tersebut menjadi dua bagian yang sama. Selanjutnya siswa
menggambar hasil pencerminan dari bangun datar tersebut.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific Metode: Pengamatan, Latihan, Penugasan
F. Media
1. Media; Buku teks 2. AlatBahan; Botol plastik, gelas plastik, nampan, soda kue, cuka, dan pewarna.
3. Sumber Belajar;
Buku guru dan siswa, teman sekelas
G. Langkah-langkah
Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang
lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu menjelaskan bentuk interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya.
10 menit
Inti Siswa mengamati gambar pemandangan pada halaman 45.
Guru menstimulasi siswa untuk bertanya tentang apa pengaruh pegunungan
terhadap kegiatan manusia. Siswa membaca informasi dan teks bacaan tentang keindahan gunung Bromo,
kemudian siswa mencari arti kata – kata yang terdapat pada buku siswa dengan menggunakan kamus besar Bahasa Indonesia.
Siswa mencoba untuk membuat kalimat dengan menggunakan kata – kata
menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
tersebut. Guru mengarahkan siswa untuk membuat sebuah model gunung meletus
dengan menggunakan alat – alat yang mudah di dapat dan mengikuti langkah kegiatannya yang terdapat pada buku siswa.
Siswa membaca informasi tentang interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya dan kemudian siswa memberikan contoh yang terdapat di
lingkungan sekitarnya. Selanjutnya Siswa menggambar beberapa bangun datar pada kertas dengan
menggunakan spidol. Siswa kemudian melipat gambar bangun datar tersebut menjadi dua bagian
yang sama. Selanjutnya siswa menggambar hasil pencerminan dari bangun datar tersebut.
Siswa mengisi rangkuman pelajaran hari ini dan mengerjakan soal – soal latihan yang terdapat pada halaman 50.
Penutup
Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
Guru menanyakan kepada siswa apa saja bentuk – bentuk interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya.
Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa memiliki sikap cinta tanah air dan penuh tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar.
Guru mengapresiasi sikap teliti siswa yang ditunjukkan dalam kegiatan membuat model gunung meletus.
Guru mengucapkan salam dan doa penutup. 10 menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
