V. Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu
“Jangan Menangis Adik” ciptaan Ibu Sud.
2. Bertanya jawab isi
lagu. Inti
3. Membaca teks
pendek berjudul ”Mainan Tono Rusak”
4. Menjelaskan arti
kata sulit dalam bacaan.
5. Mengamati gambar
tentang peristiwa menyedihkan.
6. Bertanya jawab
tentang isi gambar. 7.
Membuat kalimat berdasarkan gambar
tentang peristiwa menyedihkan.
8. Menceritakan
pengalaman dirinya yang menyedihkan.
9. Menuliskan
pengalaman dirinya yang menyedihkan.
10. Membacakan hasil
tulisannya di depan kelas.
11. Menyebutkan
contoh-contoh peristiwa yang
menyedihkan.
12. Melengkapi kalimat
dengan kata yang sesuai.
Penutup 13.
Menyanyikan lagu Jangan Menangis
Adikku. 10
menit
15 menit
10 menit
10 menit
15 menit
15 menit
20 menit
20 menit
20 menit
15 menit
15 menit
10 menit
Teks
lagu “Jangan
Menangis Adik”
Teks
bacaan”M ainan
Tono Rusak”
Gambar
Perostiwa Menyedih
kan
Pengalam
an anak.
Teks
lagu ”Jangan
Menangis Adik”
III. Penilaian
N o
Mata Pelajaran Penilaian
Keterangan Bentuk
Teknik 1. Pendidikan
Kewarganegara an
Tertulis Pilihan Ganda Isian singkat
melengjapi kalimat
Uraian terbatas
Soal terlampir
2. Bahasa Indonesia
Tertulis Menjawap pertanyaan
Soal terlampir
Kinerja Bacaan
Isian singkat melengkapi
kalimat Skala
Penilaian Format penilaian tetlampir
3. Matematika Tertulis Isian
singkatmele ngkapi
Soal terlampir
4. Ilmu Pengetahuan
Alam Tertulis Pilihan ganda
Isian singkat
melengkapi Uraian
terbatas Soal terlampir
5 Ilmu Pengetahuan
Sosial Tertulis
Kinerja Pilihan ganda
Isian singkat
melengkapi Uraian
Skala Penilaian
Soal terlampir
Format penilaian tetlampir
5. Seni Budaya dan
Ketrampilan Kinerja Skala
Penilaian Format penilaian tetlampir
6. Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan Kinerja Skala
Penilaan Format penilaian tetlampir
Format Penilaian
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Teknik Penilaian : Kinerja
Indikator : Membaca teks pendek dengan suara nyaring
No Nama
Siswa Aspek penilaian
Nilai akhir Lafal
Intonasi Keberania
n
Format Penilaian
Mata Pelajaran : IPS
Teknik Penilaian : Kinerja
Indikator : Menceritakan pengalaman dirinya
N o
Nama Siswa Aspek Penilaian
Nilai Akhir Keberanian
Kesesuaian Urutan Cerita
Format Penilaian
Mata Pelajaran : SBK
Teknik Penilaian : Kinerja
Indikator : Mengekspresikan diri melalui lagu.
No Nama Siswa
Aspek Penilaian Nilai Akhir
Keberania n
ekspresi vokal
Format Penilaian
Mata Pelajaran : Penjaskes
Teknik Penilaian : Kinerja
Indikator : Mempraktikan gerak mendribel bola.
No Nama Siswa
Aspek Penilaian Nilai Akhir
Ketangkas an
Keberani a
Banyaknya bola
...................., .................... 20... Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas I
________________ _______________
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
No. : 10LingkunganI 1 ... - ...
Satuan Pendidikan :
Kelas : I
Tema : Lingkungan
Subtema : Benda-benda di Rumah
Waktu : 5 hari x 5 x 35 menit
I. Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar, dan Indikator
N Mata
Pelajar an
Kompetensi Dasar Indikator
1.
PKn 2.1 Menjelaskan
pentingnya tata tertib di rumah dan
di sekolah.
2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah
dan di sekolah 2.1.1 Menyebutkan contoh
tata tertib di rumah. 2.2.1 Melaksanakan tata
tertib di rumah.
2.
Bahasa Indonesia
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
4.3 Membaca nyaring kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
4.4 Melengkapi kalimat yang belum
selesai berdasarkan gambar.
3.2.2 Membaca teks pendek dengan suara nyaring.
4.3.5 Membuat kalimat berdasarkan gambar
4.4.1 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.
4.4.2 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar
dengan tepat.
3
Matematika 3.1 Mengelompokkan
berbagai bangun ruang sederhana
balok, prisma, tabung, bola, dan
kerucut.
3.2 Menentukan urutan benda-
benda ruang yang sejenis menurut
besarnya. 3.1.1 Menyebutkan macam-
macam bangun ruang. 3.1.2 Menghitung banyaknya
sisi bangun ruang. 3.1.3 Menghubungkan titik-
titik untuk menggambar bangun ruang.
3.1.4 Menglompokkan benda berdasarkan bentuknya.
3.1.5 Menggunting, melipat, dan membentuk
macam-macam bangun ruang.
3.2.1 Membandingkan 2 benda dengan istilah
lebih besar atau lebih kecil
3.2.2 Mengurutkan beberapa benda dari
yang terbesar atau yang terkecil .
4
IPA 3.1 Mengidentifikasi
benda yang ada di lingkungan sekitar
berdasarkan cirinya melalui
pengamatan.
3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di
lingkungan sekitar. 3.1.1 Mengidentifikasi
benda-benda berdasarkan warnanya.
3.3.1 Menyebutkan benda- benda yang ada di
lingkungan sekitar. 3.3.2 Menjelaskan fungsi dari
benda-benda di lingkungan sekitar.
5
SBK 1.1 Mengidentifikasi
unsur rupa pada benda di alam
sekitar.
4.4 Melafalkan lagu anak-anak
1.1.1 Menyebutkan unsur rupa pada benda di
alam sekitar. 4.4.1 Menyanyikan salah
satu lagu anak-anak.
6
PJOK 1.3 Mempraktikan
gerak dasar lempar tangkap dan
sejenisnya dalam permainan
sederhana, serta nilai sportivitas,
dan percaya diri. 1.3.4 Mempraktikan gerak
dasar menendang bola.
II. Kegiatan Belajar
