114
115
Kegiatan pembelajaran 2 PENILAIAN AUTENTIK
A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran diklat tentang analisis pengembangan penilaian autentik adalah agar peserta diklat :
1 Mendalami konsep penilaian autentik melalui mengkaji referensi. 2 Menyusun instrumen peilaian sikap melalui diskusi dan kerja kelompok.
3 Menyusun instrumen peilaian pengetahuan melalui diskusi dan kerja kelompok. 4 Menyusun instrumen peilaian ketrampilan melalui diskusi dan kerja kelompok.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1 Mendalami konsep penilaian autentik. 2 Menyusun instrumen peilaian sikap
3 Menyusun instrumen peilaian pengetahuan 4 Menyusun instrumen peilaian ketrampilan.
C. Uraian Materi
PENILAIAN PEMBELAJARAN EKONOMI 1. Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran Ekonomi
a. Penilaian kompetensi sikap melalui observasi
Penilaian sikap atau perilaku dapat dilakukan oleh guru pada saat peserta didik melakukan pratikum atau diskusi, guru dapat mengembangkan lembar observasi
seperti contoh berikut.
Lembar Penilaian Kegiatan Praktek Akuntansi
Mata Pelajaran : EKONOMI KelasSemester : .....................
TopikSubtopik : .............................. Indikator
: Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, jujur, teliti dalam merancang dan melakukan praktek
dalam pembelajaran Ekonomi Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama
kegiatan. 1. Jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
116 2. Jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3. Jika sering berperilaku dalam kegiatan 4. Jika selalu berperilaku dalam kegiatan
No Nama Siswa Disiplin Tanggung
jawab Jujur Teliti Kreatif Ilmiah
Jumlah Skor
1. ..................... 2.
b. Lembar Penilaian SikapPerilaku pada saat Diskusi Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi
Mata Pelajaran : EKONOMI KelasSemester : X 1
TopikSubtopik : ................................... Indikator
: Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan. Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
1. Jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan 2. Jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3. Jika sering berperilaku dalam kegiatan 4. Jika selalu berperilaku dalam kegiatan
No Nama Siswa
Kerja sama
Santun Toleran Responsif Proaktif Bijaksana Jumlah
Skor
1. ..................... 2.
Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus berikut
Kategori